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关于英语老师作文

在平常的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经受，对作文很是熟识吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的关于英语老师作文，欢迎阅读与保藏。

关于英语老师作文篇1

杨老师是我们班的英语老师,从三班级开头学英语,她就教我们了。她一个人教好几个班，很辛苦，但每次见到她，她的脸上总带着微笑，给人一种和气可亲的感觉。杨老师英语说得流利，上课气氛活跃，批改作业又对又快，我们都很喜爱她。记得有一次写一号本作业，我写得很仔细，又让妈妈来回帮我检查了几遍，觉得胸有成竹，没有什么错了，于是其次天满怀信念地把作业本交给了杨老师。只见杨老师拿着红笔，一行一个勾，中间几乎没有什么停顿，我想：杨老师改作业可真快呀！这时，杨老师突然停住了笔，我想：哎呀，是不是什么地方有错了，但不会呀，我和妈妈昨天明明查了好几遍，不应当有错呀！只见杨老师在一个单词上画了一个圈，然后把本子递给我说：“嗯，不错，只错了一个，有进步！”我拿回本子，然后对着书一看，哎呀，两个字母颠倒了，真错了，杨老师的“火眼金睛”可真厉害！还有一次，周三下午放学后，因我的《评价手册》没写完，被杨老师叫到了办公室，我找了一个位置坐下来连续写，杨老师在一旁批改作业，办公桌上堆了满满高高的作业本，我不禁赞美，杨老师的工作量可真大呀！于是我更加仔细地写起来，不想给她添麻烦。当我把本子交上去，还有一题不当心写错了，杨老师就急躁、认真地给我讲解，一会儿我就全懂了。杨老师就是这样一位仔细、认真、急躁而和气的老师，我真鄙视她！

关于英语老师作文篇2

从上学以来，遇到的老师许多，但我最喜爱我的英语老师——徐素婷老师。

徐老师姓徐，但一点也不“絮叨”。老师一口伶俐的英语，常常说得同学们云里雾里找不着方向。徐老师特有急躁，只要我们有问题，她总是不厌其烦的给我们讲解，直到我们听懂、理解为止。例如，我今日问老师“什么是实义动词”，老师解说道：“实义动词包括及物动词和不及物动词，及物动词后可接宾语，不及物动词要加上介词才可接宾语。”徐老师还列举相应的单词加以说明，让我听得明白，学得扎实。感谢老师教导迷津。

徐老师既是我们的老师，又是我们的伴侣，她从来不用老师的身份压制同学。课堂上，我们互探学问；课下，我们畅谈国家大事，诉说生活琐事。即使我们有谁冒犯了徐老师，她也不会生气。

今日早上我在远处看到了徐老师，可能由于我生性淘气，我“偷袭”了徐老师。我学着大人模样，在背后勾住了徐老师的脖子，老师明显被我吓到了。我本意是想给老师打个招呼，却弄巧成拙了。老师，同学在这里给您赔不是了，对不起，我尊敬的徐老师。

徐老师家里有上学校的孩子，还惦记着我们这些大孩子，家里学校来回奔波，却无怨无悔。老师，您的责任心同学们都看在眼里。在这里，我代表全班同学向您说一声：“尊敬的徐老师，您辛苦了！”

关于英语老师作文篇3

我的英语老师是一位很好玩的老师，她为了让我们更好的学习英语，总会在课堂上带我们玩一些小嬉戏，加深我们对单词的记忆和理解，并且让课堂的学习氛围变得很轻松。

课堂上，老师会让我们把要记得单词和意思全部写在卡片上，然后仔细记住，接着，她让我们每两个人一组，相互问对方的单词和意思，看看谁记得多。这样，我们就会有一种在竞赛的感觉，努力想要超过对方，于是就会记得越来越多。有时候老师也会说出一个单词让我们说出中文意思，大家都在争先恐后的抢答，这样的学习让我们感觉时间过得很快，不知不觉一节课就过去了，而我们也学到了许多学问。

除了上课好玩，老师对我们的学习也非常的负责，我们每个人的作业，她都会仔细的认真批改，错的地方会做备注提示同学改正，让我们可以熟悉到自己的错误，再加以改正。

我喜爱这样的英语老师，她每天都会带给我们惊喜，用各种好玩的嬉戏教会我们新的学问，让学习不再枯燥乏味，这样，我们也能把学问记得更牢。

关于英语老师作文篇4

我的英语老师姓罗。罗老师有一头飘逸的长发；在月牙儿似的眉毛下镶嵌着一双敏锐的眼睛，只要一有同学在底下做小动作，罗老师立刻就能觉察到；罗老师笑起来，脸上会消失两个浅浅的酒窝。罗老师的性格很直率，气度也很大。罗老师对工作一丝不苟，课上态度严厉?，课后却犹如同学们的好伴侣。

罗老师是一个对工作仔细负责的人。上课前，罗老师总是拎着录音机神采奕奕地走进教室。上课后，罗老师会带领我们读课文和单词或是让我们做习题。假如遇到了较难的题目，她就会帮我们讲解，直到我们懂了为止。假如罗老师感冒了，她还是会坚持为我们上课。

罗老师在课上很严峻。记得三班级时的一节英语课，我仅有的一块橡皮掉在了桌子下面，我刚要弯腰去捡。这时，罗老师观察了，她赶忙对我说：不许捡！当时，我以为罗老师是特别不近人情