幼儿舞蹈的分类.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

幼儿舞蹈的分类

“”

根据舞蹈的作用和目的，幼儿舞蹈可分为自娱乐性舞蹈

和表演性舞蹈。

一。自娱性舞蹈是以自娱为主要目的。可分为：

⒈律动

从字意上讲，律动可解释为有韵律节奏的身体动作。

在幼儿圆里又称为听音乐做动作。就是幼儿听了音乐敏感地

领会音乐节奏，内容，直觉的产生一种与音乐节奏内容相适

应的感情，这种感情自然而有节奏的通过身体动作与姿态表

达出来。这种由音乐节奏激发感情，同时又把感情变为节奏

动作的表现，就是“律动”。幼儿律动是以训练培养幼儿节

奏感，按照一定的节奏规律进行的舞蹈小组合练习。

⒉集体舞

幼儿集体舞是一种比较容易接受和普及的舞蹈形式，

让幼儿集体参与，并以自娱为主要目的。集体舞一般应当在

短小歌曲或音乐恩德伴奏下进行，使幼儿在规定的位置，队

形上，做简单统一，互相配合或自由即兴的舞蹈动作，共同

体验某种情绪，互相交流情谊或学习基本舞步和动作。幼儿

集体舞是可以在一定的队形上反复进行的舞蹈。它的特点

是，结构简单，动作统一，轻松愉快，活泼健康，运动量适

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

当；能加强幼儿的集体观念，增进幼儿之间的团结和友谊。

⒊歌表演

歌表演是幼儿最常见的舞蹈。它是以唱，念为主，动

作为辅的一种载歌载舞的幼儿舞蹈形式。在童谣，歌曲中配

以简单形象的动作，姿态，表情，表达歌词的内容和音乐形

象，边唱边念边表演，动作一般随歌曲或童谣始终。主要目

的是训练培养幼儿动作与音乐表演的和谐一致，同时，也培

养幼儿动作的协调性与节奏感，提高对舞蹈动作的记忆力，

想象力和表现力，为学习舞蹈打下基础。

⒋即兴舞

即兴舞是让幼儿个性自由，想象力自由，舞蹈语汇自

由发挥的舞蹈。幼儿根据自己对音乐的理解，自编自演即兴

表演，能够充分、发挥幼儿的创造能力，想象能力和表现能

力。之所以即兴舞蹈在

幼儿舞蹈中占的比重较大，因为通过即兴舞蹈的训练可

以培养幼儿增强自信，学会用舞蹈表达自己的思想，用舞蹈

抒发自己的情感。

⒌音乐游戏

音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下，按音乐的内容，

性质，节奏，乐曲的结构等进行游戏，有一定的规则和动作

要求；这些动作常常是律动；歌表演或舞蹈。它采用游戏的

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

方法来培养幼儿的节奏感，发展他们音乐的感受力，记忆力，

想象力和表演能力。

二。表演性幼儿舞蹈

幼儿舞蹈舞是反映幼儿生活情趣，由部分幼儿参加表

演供广大幼儿欣赏的提高性幼儿舞蹈。它题材比较广泛，体

裁丰富多样，动作比较复杂，有特定的主题，内容，情节，

角色，场记。表演舞有利于培养广大幼儿学习，欣赏，参与

舞蹈活动的兴趣与爱好；还可以丰富课余生活和节日表演的

内容；通过舞蹈与观赏也可以使幼儿得到一定的思想教育和

情感培养。

幼儿园舞蹈可分情绪舞和情节舞。

情绪舞，其主要艺术特征是在特定的环境中，以鲜明，

生动的舞蹈语言抒发幼儿的思想感情，以次来表达生活的感

受。

情节舞，其主要艺术特征是通过舞蹈中不同人物的行