幼儿园阅读活动中的童话教学.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

幼儿园阅读活动中的童话教学

一、前言

童话教育是幼儿教育中的重要组成部分，早在20世纪初，意大利教育

家蒙台梭利就提出幼儿教育要贯彻童话的教育意义，从而进行幼儿教

育。童话不仅能够启发儿童的想象力和创造力，而且可以激发孩子们

对世界的好奇心和探究欲望，平衡儿童的情感和心理发展。

在幼儿园的教育中，教师应该重视童话教育的重要性，通过童话阅读，

让孩子们愉快的体验传统文化，更好地发现和发展自己的潜能。

二、童话教学目标

童话教学是在儿童认识的基础上，将教育与游戏相结合，让幼儿在游

戏中感受到知识的趣味性和启迪性，达到以下教学目标：

1.培养孩子们的兴趣爱好

通过童话教育，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对文学艺

术的兴趣和爱好。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2.学习简单的道德和价值观

童话中都存在着人类普遍的道德和价值观，如真理、善良、勇气、正

义等。通过读童话，孩子们能够更好地理解和学习这些价值观念，从

而培养积极向上的人生态度。

3.发展儿童的语言表达能力

童话是儿童学习语言的绝佳材料，通过童话教育，孩子们可以模仿童

话人物的语言和行为，从而更好地发展自己的语言表达能力。

4.提高孩子们的理解和思考能力

童话故事通常情节复杂，涉及到偏僻的场景和人物，这需要孩子们在

理解故事情节时注重思考，并进行信息的归纳和总结，从而培养孩子

们的思维能力。

三、童话教学的方法

童话教学的方法可以有多种方式，但是都需要教师对儿童的心理特征

和思维方式有深入的了解。具体来说，童话教学的方法如下：

1.通过讲故事的方式进行

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

教师可以采用讲故事的方式，让孩子们在愉悦氛围下学习童话故事，

这样能够让孩子们集中注意力，提高记忆能力，培养阅读爱好。

2.通过绘本的方式进行

在教学中，教师可以通过绘本的方式展示童话故事，在孩子们的生动

形象的图画下，激起孩子们对故事的兴趣和想象力，提高儿童的艺术

欣赏能力。

3.通过表演的方式进行

在教学中，教师可以通过表演的方式，让孩子们全身心地参与到故事

中来体验人物的情感和生活方式，这种方式可以加强孩子们对童话故

事中人物形象的感性认识。

四、童话教学的注意事项

在实际教学中，童话教学需要教师注意以下几点：

1.让孩子们自由阅读

在童话教学中，教师应该提供各种形式的童话故事，然后让孩子们选

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

择自己喜欢的故事进行阅读和学习，从而缓解学习过程中的压力和疲

劳感。

2.激发儿童的好奇心和学习兴趣

在教学中，教师应该多运用一些互动性强的童话，在教学活动中，要

注重培养孩子们的好奇心和探究欲望，这样孩子们才会更愿意主动参

与到教学中来。

3.应该注重个性化教学

在童话教育中，教师应该针对不同的孩子制定不同的教学计划，注重

个性化的教学，让每个孩子都能够充分发挥自己的天赋和潜力，从而

获得更好的教学效果。

4.合理安排教学时间

在童话教育中，教师应该根据孩子们的年龄特点和学习兴趣，合理安

排教学时间，避免孩子们长时间的阅读和学习，从而产生疲劳和焦虑

等负面情绪。

五、童话教学的实施方案

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

在实施童话教育时，教师可以根据以下方案来进行：