5.3 二氧化碳的性质和制法教学课件-九年级化学科粤版上册.pptx

;学习目标;;;课堂引入;一、二氧化碳的物理性质;CO2的化学性质;一氧化碳和二氧化碳的比较;?;?;?;实验室制取二氧化碳的装置;在实验室内怎样安全方便地制备CO2?;该反应的化学反应方程式是:;

1、用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应有哪些缺点？;选择适当的反应：

（该反应可行吗？有无别的气体同时生成？反应条件在实验室内能满足吗？是否安全、方便？）;O2的发生装置;关于收集较纯的二氧化碳的处理;检验方法;总结实验室制取气体的一般思路;二氧化碳的用途;3．作气体肥料：二氧化碳是绿色植物进行光合作用的基本原料，可以提高农作物的产量。

4．制汽水。

5．作化工原料。;1.空气中二氧化碳含量偏高的影响：

二氧化碳无毒，但人在二氧化碳浓度偏高的环境中，会感到气闷；大气中二氧化碳含量的上升，导致温室效应加剧。

2.温室效应加剧的后果：地球表面温度升高，导致冰川融化、海平面上升，淹没沿海的一些城市；引起气候反常，土地变成沙漠；生态环境变坏，生物物种减少，人类健康受到损害等。;3.为防止温室效应进一步加剧，应采取的措施：一方面减少二氧化碳等温室气体的排放，如减少含碳燃料的燃烧，开发利用新能源，如太阳能、风能、地热能等清洁能源，提倡“低碳生活”等；另一方面加强对二氧化碳的吸收，如大量植树造林，禁止乱砍滥伐等。;1、在以下方法中，既能证明二氧化碳不能支持燃烧，又能证明二氧化碳比空气重的方法是（）

A．将燃着的木条插入充满CO2的集气瓶内，火焰熄灭

B．将CO2气体倒入装有阶梯式蜡烛的烧杯，位置最低的蜡烛火焰先熄灭

C．能用向上排空气法收集到CO2

D．将CO2气体倒入天平左盘的烧杯内，天平的指针向左偏转;2.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。

???（1)绿色植物通过_____________作用吸收CO2，通过__________作用将O2释放到大气中。

???(2）科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应（反应的化学方程式如下），生成一种重要??化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式。

????????????????2CO2＋6H2=（???）＋4H2O

???(3)为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）＿???①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。;3.种植蔬菜的大棚在冬季要补充二氧化碳。某同学在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法：将工业废硫酸用水稀释后，盛放在塑料桶内，悬挂在高处。每天向桶内加适量的碳酸氢铵，它和硫酸反应产生硫酸铵，二氧化碳和水。

??（1)写出该反应的化学方程式：_________________

???(2）将塑料桶悬挂在高处的原因是：__________________

???(3)反应生成的硫酸钱在农村还可用作：________________;