幼儿园图书角非遗：非物质文化遗产活动方案设计.pdf

非遗，即非物质文化遗产，是指一系列由人类创造并代代相传的传统

文化表现形式。在幼儿园的图书角，可以设计非遗活动方案，让幼儿

在阅读图书的亲身体验非物质文化遗产，增加对民族文化的了解和热

爱，有助于培养幼儿对传统文化的兴趣和鉴赏能力。

活动方案设计如下：

一、活动目标

1.帮助幼儿了解和体验中国传统的非物质文化遗产，增强对传统文化

的认知。

2.培养幼儿的艺术修养和审美能力，提高幼儿的文化自信心。

3.通过亲身体验，激发幼儿对非遗文化的浓厚兴趣，促进幼儿的全面

发展。

二、活动内容

1.传统手工艺体验：邀请非遗传承人或专业老师，教导幼儿制作传统

手工艺品，如剪纸、折纸、面人、泥塑等，让幼儿亲身体验非物质文

化遗产的魅力。

2.传统民俗游戏活动：组织传统游戏比赛或体验活动，如踢毽子、跳

房子、飞沙猜、抛绣球等，让幼儿了解和体验传统民俗游戏的乐趣。

3.传统音乐舞蹈表演：邀请专业音乐老师或舞蹈老师，给幼儿带来传

统音乐和舞蹈表演，让幼儿感受古老的音乐和舞蹈艺术，增强对传统

艺术的鉴赏能力。

三、活动安排

1.时间安排：每周在幼儿园的图书角进行一次非遗活动，每次活动时

间为1-2小时。

2.场地准备：根据具体活动内容，准备好相应的场地和器材，确保活

动的顺利进行。

3.活动流程：活动包括引入、实践体验和总结三个环节，引导幼儿在

活动中充分感受和体验非遗文化的魅力。

四、活动评估

1.通过观察幼儿的参与度和表现，评估活动对幼儿的影响。

2.收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和改进空间，不断优

化活动方案。

五、活动意义

1.帮助幼儿建立正确的民族自豪感和文化认同感，培养爱国情操。

2.促进幼儿的综合素养发展，提升幼儿的审美情趣和艺术修养。

3.传承非物质文化遗产，让非遗在幼儿园的图书角焕发新的生机和活

力。

观点和理解：

非物质文化遗产是中华民族宝贵的文化遗产，对于幼儿的成长和发展

具有重要意义。通过在幼儿园图书角进行非遗活动，可以让幼儿在快

乐中学习，体验非物质文化遗产的魅力，增强文化自信心，培养艺术

修养，有助于幼儿的全面发展。非遗活动方案的设计和实施需要综合

考虑幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，不断进行优化和改进，让传统文化

在幼儿园的图书角得到生动而有趣的展现。这对于传承非遗、培养下

一代对传统文化的热爱和传统文化的创新发展，具有重要的意义。在

幼儿园的图书角开展非遗活动，是为了让幼儿在阅读图书的亲身体验

和感受非物质文化遗产的魅力，从而增强对民族文化的了解和热爱。

这样的活动方案设计，将帮助幼儿在快乐的氛围中学习，培养对传统

文化的兴趣和鉴赏能力，同时也有助于提高幼儿的文化自信心，促进

幼儿的全面发展。

在幼儿园图书角进行非遗活动，活动设计应根据幼儿的芳龄特点和兴

趣爱好进行合理安排。活动需以明确的目标为基础。帮助幼儿了解和

体验中国传统的非物质文化遗产，增强对传统文化的认知，并培养幼

儿的艺术修养和审美能力，是非遗活动的重要目标。通过亲身体验，

激发幼儿对非遗文化的浓厚兴趣，促进幼儿的全面发展。

活动内容应当多样化丰富。传统手工艺体验、传统民俗游戏活动、传

统音乐舞蹈表演等多种形式的非遗活动内容，可以让幼儿亲身体验非

物质文化遗产的魅力。在制作传统手工艺品、参与传统游戏比赛或体

验活动、欣赏传统音乐舞蹈表演等活动过程中，幼儿将能够了解和体

验传统文化的魅力，增强对传统艺术的鉴赏能力。

第三，活动场地和时间的安排是关键。活动的时间应当充分，每周在

幼儿园的图书角进行一次非遗活动，并在每次活动中花费1-2小时。

场地准备时，应根据具体活动内容准备好相应的场地和器材，确保活

动的顺利进行。活动流程也要有序，包括引入、实践体验和总结三个

环节，引导幼儿在活动中充分感受和体验非遗文化的魅力。

第四，对活动效果的评估是活动的重要一环。通过观察幼儿的参与度

和表现，评估活动对幼儿的影响。收集家长和幼儿的反馈意见，了解

活动的效果和改进空间，不断优化活动方案。

活动的意义在于多方面的培养和促进。非遗活动有助于帮助幼儿建立

正确的民族自豪感和文化认同感，培养爱国情操；促进幼儿的综合素

养发展，提升幼儿的审美情趣和艺术修养；传承非物质文化遗产，让

非遗在幼儿园的图书角焕发新的生机和活力。

非物质文化遗产是中华民族宝贵的文化遗产，对于幼儿的成长和发展

具有重要意义。通过在幼儿园图书角进行非遗活动，可以让幼儿在快

乐中学习，体验非物质文化遗产的魅力，增强文化自信心，培养艺术

修养，有助于幼儿的全面发展。非遗活动方案的设计和实施需要综合

考虑幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，不断进行优化和改进，让