2024年春学期小学数学教研组工作计划6篇.docx

2024年春学期小学数学教研组工作计划6篇

篇1

一、指导思想

本学期，小学数学教研组将以课程改革为契机，以新课程标准为依据，以培养创新精神和实践能力为核心，以“自主探索、合作交流”为学习方式，全面贯彻落实学校的教育教学工作计划。

二、工作目标

1.深化小学数学教学改革，努力转变教学方式，提高课堂教学效率。

2.加强数学常规管理，提高教学质量。

3.加强备课组建设，积极开展集体备课活动。

4.加强业务学习，提高教师业务水平。

5.积极开展数学竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣。

三、具体措施

1.深入推进新课程改革，加强理论学习，更新教学观念。

（1）继续学习《数学课程标准》，了解数学课程的基本理念和主要内容，增强课程改革的使命感和责任感。

（2）加强业务学习，提高教师业务水平。

2.加强常规管理，提高教学质量。

（1）做好备课、听课工作。认真备课，做到重难点突出，教学设计科学合理。认真组织听课活动，做到有记录、有反思、有提高。

（2）加强作业管理。作业布置要做到合理、有效，体现分层设计，力求做到作业量少质优。认真批改作业，及时反馈学生作业情况。

（3）加强学科质量监测工作。认真做好学科质量监测工作，及时了解学生的学习情况，对症下药，查漏补缺。

3.加强备课组建设，积极开展集体备课活动。

（1）加强集体备课活动，每周至少组织一次集体备课活动，做到有计划、有目标、有记录、有反思。

（2）加强组内听课评课活动，每位教师每学期至少要上两节组内公开课，认真组织评课活动，做到有记录、有反思、有提高。

4.积极开展数学竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣。

（1）组织好校内数学竞赛活动，激发学生的竞争意识，提高学生的数学素养。

（2）积极组织学生参加上级组织的数学竞赛活动，争取取得优异成绩。

5.加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况。通过家访、电话访问等形式与家长保持密切联系，了解学生的学习情况，及时发现问题并解决问题。

四、工作安排

1.制定教研组工作计划和学科教学计划。

2.组织教师学习《数学课程标准》。

3.开展集体备课活动，每周至少一次。

4.开展组内听课评课活动，每位教师每学期至少上两节公开课。

5.组织好校内数学竞赛活动。

6.做好学科质量监测工作，及时了解学生的学习情况。

7.加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况。

篇2

一、引言

本计划旨在规范和指导新学期小学数学教研组的工作开展，确保教学活动的高效有序进行，帮助学生提升数学核心素养。本学期，我们将围绕以下几个方面展开工作：教学目标设定、课程安排与优化、教学方法创新、评价与反馈机制构建以及教师专业成长等。

二、教学目标设定

本学期，我们将根据教育部门要求及学校实际情况，制定以下教学目标：

1.知识与能力目标：确保学生掌握小学数学基础知识与基本技能，培养计算能力、逻辑思维能力及空间想象力。

2.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，树立学习数学的自信心，培养学生的团队合作精神和探究精神。

3.核心素养目标：通过数学教学活动，培养学生的创新思维、批判性思维及解决问题的能力。

三、课程安排与优化

1.课程设置：按照学校要求及学生实际情况，合理安排课程进度，确保教学内容的连贯性和系统性。

2.教材分析：组织教师深入研究教材，准确把握教材的重点和难点，确保教学质量。

3.教学方法优化：结合学生实际需求和特点，优化教学方法，采用启发式教学、情境教学等多种教学方式，提高教学效果。

四、教学方法创新

本学期，我们将积极推广并实践创新的教学方法：

1.探究式教学：引导学生主动参与探究活动，培养学生的探究能力和自主学习能力。

2.信息技术应用：合理利用现代信息技术手段，如多媒体、网络教学平台等，丰富教学手段，提高教学效率。

3.分层教学：针对不同层次的学生，实施分层教学，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

五、评价与反馈机制构建

1.评价体系完善：建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业、测验、期末考试等，全面评价学生的学习成果。

2.过程性评价：注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现与进步，及时给予反馈与指导。

3.家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，共同促进学生的成长。

六、教师专业成长

1.教研活动：定期开展教研活动，分享教学经验，讨论教学问