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(2024版)
(2024版)
《(演唱)远方钟声》教案
教材内容
教学目标
审美感知
通过聆听和学唱《远方钟声》,让学生感受歌曲的旋律美,培养学生对音乐的感知能力。
艺术表现
引导学生准确地演唱歌曲《远方钟声》,并能运用适当的表情和动作表现歌曲的意境。
创意实践
鼓励学生在演唱的基础上,尝试对歌曲进行简单的改编或创作,发挥音乐想象力。
文化理解
使学生了解歌曲的创作背景,感受不同文化在音乐中的体现,拓宽文化视野。
教学重难点
教学重点
帮助学生准确地掌握歌曲《远方钟声》的节奏和旋律,能够流畅地演唱。
教学难点
指导学生理解和表现歌曲中的音乐情感,尤其是对延长音的处理。
教学方法
讲授法、演示法、练习法、启发法
教学过程
导入(5分钟)
师:同学们,今天老师要带大家去一个奇妙的音乐世界。在开始之前,老师想问问大家,平时你们有没有听过钟声呀?钟声给你们一种什么样的感觉呢?
生:(回答)
师:很好,那今天我们就来学习一首和钟声有关的歌曲,叫做《远方钟声》。
新课讲授(15分钟)
聆听感受
师:首先,让我们一起来静静地聆听这首歌,在听的时候,大家可以闭上眼睛,感受一下歌曲的旋律,想象一下歌曲描绘的画面。(播放歌曲)
师:听完这首歌,同学们有什么样的感受呢?谁能来和大家分享一下?
生:(分享感受)
节奏学习
师:接下来,我们来看看这首歌的节奏。(展示乐谱,指出节奏型)大家跟着老师一起打一下这个节奏。(带领学生打节奏)
旋律学习
师:我们已经熟悉了节奏,现在我们来学唱旋律。老师先唱一句,同学们跟着唱一句。(逐句教唱旋律)
练习巩固(20分钟)
歌词演唱
师:我们已经学会了旋律,现在把歌词加进去。大家跟着老师一起唱,注意发音要准确。(带领学生演唱歌词)
情感处理
师:这首歌里有一些延长音,大家还记得延长音记号是什么样子的吗?(回顾延长音记号)延长音在这首歌里起到了很重要的作用,它能让我们感受到钟声的悠扬。同学们在唱的时候,要把这种感觉表现出来。(指导学生演唱带有延长音的部分)
创意实践(20分钟)
师:同学们,我们已经能够很好地演唱这首歌了。现在,老师想让大家发挥自己的创意。你们可以分组讨论一下,如何对这首歌进行简单的改编,比如改变节奏或者加入一些简单的动作。(学生分组讨论并实践,教师巡视指导)
师:哪个小组想来展示一下你们的创意呢?
生:(小组展示,其他小组评价)
文化拓展(10分钟)
师:同学们,这首《远方钟声》是日本歌曲。日本音乐有它独特的风格,和我们中国音乐有一些不同。大家能说一说你们从这首歌里感受到的日本音乐的特点吗?
生:(回答)
师:很好,音乐是文化的一种表现形式,通过学习不同国家的音乐,我们能更好地了解世界各地的文化。
课堂总结(5分钟)
师:今天我们学习了《远方钟声》这首歌,大家都表现得非常棒。我们学会了歌曲的演唱,还进行了创意改编,并且了解了一些音乐背后的文化知识。希望同学们在课后也能继续享受音乐的乐趣。
板书
歌曲:《远方钟声》
节奏型:(写出歌曲中的主要节奏型)
延长音记号:(画出延长音记号并简单解释)
创意改编思路:(记录学生提出的一些创意改编方向)
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