【生 物】知识点-2024--2025学年苏教版生物七年级上册.docxVIP

苏教版七年级上册知识点复习

一．显微镜

③转换器，

③转换器，④物镜，⑦遮光器，⑨反光镜，?粗准焦螺旋，?细准焦螺旋。与调节光线强弱有关的结构是⑦遮光器，⑨反光镜。

目镜越长，倍数越小，物镜越长，倍数越大。

放大倍数越大，细胞体积越大，视野范围越小，数目越少，视野亮度越暗；放大倍数越小，细胞体积越小，视野范围越大，数目越多，亮度越亮。

先使用低倍物镜的原因是：范围大，容易发现目标。

物像不在视野中央，要移到中央，物像偏哪方，就往哪方移动玻片；同理，要把气泡移出视野，气泡在哪个方向，往相反方向移动玻片即可。

调节细准焦螺旋可以使物像更清晰。

调节粗准焦螺旋，镜筒下降眼睛要从一侧注视物镜，避免镜头压坏玻片。

光线强时用小光圈和平面镜，光线弱时用大光圈和凹面镜。

显微镜的使用步骤：（取镜安放，选择目镜（低倍），选择物镜（低倍），对光，放置标本，粗调节，细调节，清洁整理。

显微镜下看到的物象是放大的倒像。（上下左右相反）如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是“q”。

视野中有一污点，确定污点位置：污点的位置可能位于目镜、物镜或者装片上。

用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明。

二．科学探究

1.科学探究的一般步骤是：提出问题、做出假设、实验（制定计划、实施计划）、得出结论、表达交流。

2.科学探究要遵循控制单一变量原则，重复实验原则和设置对照实验。

3.重复实验、求平均值的目的是提高实验准确性，减小实验误差。

4.实验材料要用多个不能只用一个的目的是避免实验偶然性。

5.如何区分对照组和实验组：理想或接近自然条件下的一组为对照组，人工参与的为实验组。

6.科学探究要坚持实事求是的态度。当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，在多次重复实验的基础上，应大胆修正原有的知识。

三．动植物细胞

①涂，②刮，③滴，④盖，⑤染和吸，滴的是生理盐水，目的维持细胞的正常形态，染色稀碘液。

A染和吸，B浸、展，C取，D盖，E滴，滴的是清水，盖的时候一边接触水滴的边缘在缓慢的盖下，避免产生气泡。

①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。

控制物质进出的结构是细胞膜（门卫），内含细胞液，与吸水失水有关，有酸味、甜味、色素的结构是液泡。

植物细胞有动物细胞没有的结构有细胞壁、叶绿体、液泡，植物的绿色部分才有叶绿体。

4.植物细胞特有的能量转换器是叶绿体，与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物（生产产品车间）动植物细胞都有的能量转换器是线粒体，与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）。

5.并非所有植物细胞都含有叶绿体，比如叶肉细胞、根尖细胞这些就没有叶绿体。

6.细胞是生命活动的基本单位。植物体保持挺立、舒展的姿态与液泡和细胞壁的存在有关。

细胞分裂和分化

a细胞生长——细胞体积变大，b细胞分裂——细胞数目增多，c细胞分化——形成组织。（细胞分化过程中遗传物质不会改变，细胞的形态、结构、功能会变化）。

生物体能够生长与细胞生长、细胞分裂和细胞分化有关。

植物细胞分裂与动物细胞分裂的区别是植物细胞会在中央形成新的细胞壁和细胞膜。

细胞分裂过程中变化最明显的是细胞核。

5.动物有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织，脑脊髓、大脑属于神经组织，血液、骨属于结缔组织，皮肤表皮层属于上皮组织，骨骼肌、心肌属于肌肉组织。具有营养、支持和保护的是神经组织，接受刺激，传导兴奋的是神经组织。

植物的五个组织是分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织和机械组织，导管、筛管属于输导组织，叶肉属于薄壁组织，茎尖、根尖属于分生组织，具有很强的分裂能力，藕断丝连的丝、筋络属于输导组织。

细胞不管分裂多少次，染色体的数量是不会变化的（先复制，再平均分配）。

细胞分裂过程：细胞核中染色体先复制加倍，逐渐排列与细胞的中央，然后染色体平均分成两等份，向细胞两端移动；然后细胞质也平均分成两等份，这样一个细胞分裂形成两个子细胞。

五．单细胞生物

草履虫、衣藻、变形虫的运动结构分别是纤毛、鞭毛、伪足。

眼点具有感光作用。

它们的生殖方式是分裂生殖。

草履虫通过表膜进行呼吸。

衣藻的伸缩泡可以维持水和无机盐的平衡，草履虫的伸缩泡和收集管可以排出多余的水和废物。

草履虫食物残渣从胞肛排出。

草履虫对环境中的某些刺激能产生趋向或避开的反应，这种反应称为趋性。

单细胞生物能独立地完成营养、呼吸、生殖等生命活动。

六．多细胞生物

1.绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体

高等动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。

2.绿色开花植物的营养器官是根、茎、叶，生殖器官是花、果实、种子。

3.一个苹果、一个桃子的结构层次依次是：细胞→组织→器官。

4.单细胞生物没有组织、器官、系统。所以它们的结构层次：细胞→个体。