九年级下册语文教案《诗词曲五首》.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

先周备课

周次时间

科目语文课题诗词曲五首课型新授课

主备人使用人第课时

教学目标1.通过反复诵读知道诗词曲的主题思想并背诵课文。

2．初步学习诗、词、曲的体裁特点。

3．学习并体味诗词曲的意境和意象之美。

教学重点难点1.品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。

2.揣摩诗歌的内涵，把握诗歌4所表达的情感。

教学过程（主备人）集备及个人复备

第一课时十五从军征

一、新课导入

《乐府诗集》是继《诗经·风》之后，一部总括中国古代乐府歌辞总集，由北宋郭

茂倩所编。它不同于《诗经》的浪漫主义手法，它开诗歌现实主义新风，用通俗的语

言构造贴近生活的作品，采用叙事写法，刻画人物细致入微，创造的人物性格鲜明，

故事情节较为完整，而且它还能突出思想内涵着重描绘典型细节，开拓叙事诗发展成

熟的新阶段，它是中国诗史五言诗体发展的一个重要阶段，这就是汉乐府民歌。今天，

我们就来一起欣赏一首描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后情

景的叙事诗——《十五从军征》。

二、自学指导(一)——预习与交流

1．朗读课文，圈画诗中的生字词。

松柏冢(zhǒng)累累(lěi)狗窦(dòu)

．．．．

雉(zhì)舂谷(chōng)羹饭(gēng)饴(yí)

．．．．

2．文体链接

汉乐府

汉乐府原指汉代采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。这些采集来的歌谣

和其他乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。乐府诗成为继《诗经》《楚辞》后的

又一种新诗体。现存汉乐府有一百多篇，散见于《汉书》《后汉书》《文选》和南朝时

徐陵编的《玉台新咏》等书中，宋朝人郭茂倩将两汉至唐代乐府诗汇编成《乐府诗集》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

(最为完备)。汉乐府的现实主义的优秀传统对后世的许多诗人起过示范性的作用，它的

以五言和杂言为主的形式，也推动了诗体的发展。

3．划分朗读节奏。

十五/从军征，八十/始得归。道逢/乡里人：“家中/有阿谁？”“遥看是君家，

松柏冢/累累。”兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。中庭/生旅谷，井上/生旅葵。舂谷/持

作饭，采葵/持作羹。羹饭/一时熟，不知/饴阿谁？出门/东向看，泪落/沾我衣。

4．读通诗意

【交流点拨】十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回家乡。

路上他碰到一个乡邻，问：“我家里还有什么人？”

“远远看过去是你家，松树柏树中墓坟众多。”

近前看兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞去飞来。

院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。

捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。

汤和饭一会儿都做好了，不知道送给谁一起吃。

走出大门向着东方张望；老泪纵横洒落在征衣上。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

1．研读1－4句：喜忧

【交流点拨】开篇两句直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回。诗一开头用

了“十五”和“八十”两个数字相对照，可知道为实数，也可知道为虚数，是一种夸

张的手法，突出其“从军征”时间之久。“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他

中途一直未能回来。“家中有阿谁”是老兵近乡途中问人的话，表现了老兵盼望归家，

关心家人的喜忧参半的心情。

2．研读5—10句：忧

【交流点拨】远望是“松柏冢累累”，近看是“