2025届高考语文复习：“热爱阅读”作文评讲+课件.pptxVIP

“热爱阅读”作文评讲;23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

读书益智、益德、益人。刘向曾说“书犹药也，善读之可以医愚”；欧阳修有言，“立身以立学为先，立学以读书为本”；歌德说“读一本好书，就似和许多高尚的人谈话”；高尔基也说“书籍是人类进步的阶梯”。青年的阅读量，成为一个民族、一个国家能否继往开来、守正创新的重要参考。

金秋十月，某市开展“书香校园”评选活动。有一些人不理解阅读，不愿意阅读。有学生说：“我们作业这么多，阅读太浪费时间。”还有学生说：“我们在阅读啊，刷题不也是一种阅读吗？”有家长说：“考上理想的大学是硬道理，阅读不是现在该考虑的事。”有学校说：“书香进校园，抓阅读也跟升学率有关。”

请你对材料中的学生、家长或学校的看法，任选其一进行反驳。要求：结合材料内容，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。?;【立意指津】

本题考查学生根据材料写作文能力。本题属于任务驱动型材料作文，作文任务十分明确——对材料中的学生、家长或学校的看法，任选其一进行反驳。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。;【审题】

本题属于典型的情境设置类任务驱动型作文，紧密结合社会生活中出现的问题，联系考生读书阅读的实际情况，针对性强，很有教育意义。试题虽设置了明确的写作任务，但欲完成此任务，又必须根据以下写作指令来进行：情境指令——书香校园下对“读书阅读”的思考；对象指令——同学、家长、学校；内容指令——结合材料内容中的现象，深入思考；目的指令——体现你对读书阅读的认识和思考，并提出希望和建议；多角度表达你对书香校园建设的理解和认识。;在写作过程中，考生如果缺少思路，就必须回到材料文本，认真反复阅读，方可在材料中寻到思路。比如，既然读书的意义是“益智、益德、益人”，考生就可以把这三条作为文章的分论点，而刘向、欧阳修、歌德、高尔基这些名人语句则可以作为文章的道理或者事实论据来支撑论点。将材料呈现的社会中存在的一些对读书阅读的错误认识作为反面论点进行“驳论”，然后引出自己的观点。思路就在材料中，考生必须加强材料作文的文本意识。;书香氤氲古今，阅读受益终身

高中备考时间紧迫，面对“书香校园”的活动，有些同学不理解阅读、更不愿意阅读。他们认为与其下那些没有把握的慢功夫，倒不如多做点题，效果可能更加显著。（破）

但是我们应该认识到，人生不止有一场高考，人生处处是考试。阅读不仅可以丰富我们的知识，为备考积累素材，阅读更可以让我们实现人的内心与世界的沟通，在书中可以发现智慧和美好的事物，使自己的思想和心灵得到升华与净化，从而练达性情、陶冶情操，拓展人生的宽度和厚度，让我们更从容、自信、得体地面对这个世界。从这个意义上来讲，阅读举足轻重。所以在高中这个特殊时段更需要阅读的支援与支撑。（立）;?;读书可以锻炼思维，积累涵养，从别人的思想中获得启迪；向无声的老师求学，最终会让我们在自己的学业上获益匪浅。（分论点二）

书香氤氲，让你腹有诗书，气度非凡。古有“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”的认知，而今亦有仿佛从画卷中走出来的娴雅才女武亦姝。因自幼诵读诗文，她得以在中国诗词大会上气定神闲，终得冠军。她波澜不惊，甚至连夺冠都不惊不躁，一如蒙曼教授所言，这是她久经诗书熏陶，骨子里的气质。与此同时，与她同台的主持人董卿——家喻户晓的央视一姐，也是一个爱读书、会读书的人，她能身体力行地传递读书的美好，她在朗读者里一次次气度非凡的开卷，便将书香中她的知性、温情、博学传递给了观众。;书香的熏陶，会使人的周身散发如何也虚假不来的过人气质。我们读书，吟诵诗文，也能在文字中涵养气质，提升自我。（分论点三）

新时代领路人曾说：“文化兴则国兴，文化强则民族强。”青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望。深刻认识自己肩上的使命，把读书爱好浸入灵魂，把读书习惯融入到生活的方方面面，我们新时代青年一定能够在学业上有所成就，也能为日后工作储备知识，为梦想插上腾飞的翅膀。

同学们，读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。我们尚有青春，那还等什么，拿起书本，路上春色正好，天上太阳正晴。热爱阅读，从今天开始。????;（题目变式）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

金秋十月，信阳市教育局一如既往评选“书香校园”和“书香班级”。读书益智、益德、益人。“书犹药也，善读之可以医愚”（刘向）、“立身以立学为先，立学以读书为本”（欧阳修）、“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”（歌德）、“书是人类进步的阶梯”（高尔基）等中外名言无不以读书的价值启迪人们。青