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小学生改病句

课件

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目录

01病句的定义与分类04改病句的技巧与方法

02病句产生的原因05改病句的实践练习

03改病句的基本原则06课件的互动与应用

01

病句的定义与分类

章节副标题

病句的含义

病句的定义病句的识别病句的影响

病句是指在语法、逻辑、用词通过检查句子结构、语义连贯病句可能导致信息传递不准确，

等方面存在错误的句子，不符性及用词准确性，可以识别出影响读者理解，降低语言表达

合语言规范。病句。效果。

病句的常见类型

成分残缺

例如：“他正在学习。”缺少宾语，应改为“他正在学

习英语。”

搭配不当

例如：“这个问题很复杂。”“复杂”与“问题”搭配

不当，应改为“这个问题很难解决。”

语序混乱

例如：“他昨天去图书馆借了一本书。”语序正常，若

改为“他借了一本书昨天去图书馆。”则语序混乱。

病句的常见类型

例如：“这个消息太令人震惊了。”“震例如：“他既不会游泳也不会潜水。”逻

惊”已表达出消息的性质，故“太”字多辑上存在矛盾，因为潜水通常需要会游泳

余，应删去。作为基础。

重复累赘逻辑错误

病句的识别方法

分析句子的主谓宾等成分是否完整，是否存在多余

检查句子成分

或缺失的部分。

审视句子中的逻辑连接词是否恰当，逻辑关系是否

注意逻辑关系

清晰合理。

检查词语之间的搭配是否符合语法规则和习惯用法，

辨识搭配错误

避免不恰当的搭配。

检查句子成分的排列顺序是否符合汉语的习惯语序，

识别语序问题

避免语序混乱导致的病句。

02

病句产生的原因

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语法错误

缺少主语或谓语

例如：“在公园里玩得非常开心。”

缺少主语，应改为“我们在公园里玩

01

得非常开心。”动词和宾语不搭配

例如：“他喜欢唱歌和篮球。”动词

“喜欢”与宾语“篮球”不搭配，应

02

使用不当的时态改为“他喜欢唱歌和打篮球。”

例如：“他去过北京。”若想表达过

去的经验，应使用过去时态：“他去