课题申报书：延安时期毛泽东关于党史学习教育的方法论研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

延安时期毛泽东关于党史学习教育的方法论研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

目前，关于延安时期毛泽东关于党史学习教育的方法论研究，已经取得了一定的成果。一些学者从历史、政治、教育等多个角度对毛泽东在延安时期的教育思想进行了深入研究，探讨了其在党史学习教育中的具体应用。然而，这些研究往往缺乏系统性和全面性，对于毛泽东关于党史学习教育的方法论研究还不够深入。

（二）选题意义

延安时期是毛泽东思想形成和发展的重要时期，毛泽东在这一时期提出了许多关于党史学习教育的方法论，对于推动中国革命和建设事业具有重要意义。因此，深入研究延安时期毛泽东关于党史学习教育的方法论，有助于我们更好地理解和把握毛泽东思想，对于加强党史学习教育、提高党员干部的政治素质和党性修养具有重要意义。

（三）研究价值

延安时期毛泽东关于党史学习教育的方法论，对于当前党史学习教育具有重要的指导意义。通过深入研究，我们可以发现毛泽东在党史学习教育中的创新之处，为当前党史学习教育提供新的思路和方法。同时，也可以为加强党员干部的思想政治教育提供理论支持。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本研究旨在深入挖掘延安时期毛泽东关于党史学习教育的方法论，揭示其内涵和特点，为当前党史学习教育提供理论支持和实践指导。

（二）研究对象

本研究以延安时期毛泽东关于党史学习教育的方法论为研究对象，重点探讨其内涵、特点和应用。

（三）研究内容

延安时期毛泽东关于党史学习教育的方法论内涵

延安时期毛泽东关于党史学习教育的方法论特点

延安时期毛泽东关于党史学习教育的方法论应用

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献分析法、案例分析法、比较研究法等多种研究方法，通过对延安时期毛泽东关于党史学习教育的方法论进行系统梳理和分析，揭示其内涵和特点，探讨其在当前党史学习教育中的应用。

（二）研究方法

文献分析法：通过查阅相关文献资料，了解延安时期毛泽东关于党史学习教育的方法论的理论基础和实践应用。

案例分析法：通过对延安时期党史学习教育典型案例的分析，揭示毛泽东关于党史学习教育的方法论在实际应用中的效果和作用。

比较研究法：通过比较延安时期与其他时期的党史学习教育方法，揭示毛泽东关于党史学习教育的方法论的创新之处。

（三）创新之处

本研究将采用多种研究方法，对延安时期毛泽东关于党史学习教育的方法论进行系统梳理和分析，揭示其内涵和特点，探讨其在当前党史学习教育中的应用。同时，本研究还将结合当前党史学习教育的实际，提出一些新的思路和方法，为加强党史学习教育提供理论支持和实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究将依托相关文献资料和研究成果，对延安时期毛泽东关于党史学习教育的方法论进行深入研究。同时，本研究还将结合当前党史学习教育的实际，提出一些新的思路和方法，为加强党史学习教育提供理论支持和实践指导。

（二）保障条件

本研究将得到相关研究机构和专家的支持和指导，确保研究的科学性和严谨性。同时，本研究还将得到相关经费和设备的支持，确保研究的顺利进行。

（三）研究步骤

查阅相关文献资料，了解延安时期毛泽东关于党史学习教育的方法论的理论基础和实践应用。

通过案例分析法，对延安时期党史学习教育典型案例进行分析，揭示毛泽东关于党史学习教育的方法论在实际应用中的效果和作用。

通过比较研究法，比较延安时期与其他时期的党史学习教育方法，揭示毛泽东关于党史学习教育的方法论的创新之处。

结合当前党史学习教育的实际，提出一些新的思路和方法，为加强党史学习教育提供理论支持和实践指导。

（课题设计论证共1526字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论