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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
认识钟表
大班科学领域
活动目标：
1.了解钟表的基本构成，能正确认读整点。
2.建立时间观念，感受时间的不可逆性。
活动准备：
ppt，闹钟一个，可拨动指针的钟表每人一个。
活动重难点：
本节活动的重点是认识钟表由12个数字和三个指针组成，和认识整
点。
本节活动的难点是分针和时针的运转规律（分针走一圈，时针走一个，
代表一个小时）
活动过程：
导入部分：
小熊打来了一个电话，因为自己上学总是迟到，好朋友小白兔给
了它好的建议给自己定闹钟，引出闹钟。提问：闹钟的本领？在哪里
见过闹钟？除了闹钟还见过什么钟表？（挂钟和手表）讲解分别的作
用。
基础部分：观察钟表的相同部分，引出数字，让幼儿观察排列顺
序以及最上、最下、最左、最右位置上的数字。还有哪些相同部分?
引出指针,观察数量以及长短、粗细的不同。告诉名称，然后让幼观
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
察它们的运行速度以及方向。顺时针，不可逆，时间的宝贵，珍惜时
间。重点让观察分针和时针的运行秘密。（分针走一圈，时针走一格，
代表一小时）；在了解的基础上认识整点，先让幼儿大胆猜想，然后
在问为什么这么说？然后总结：分针指向十二时，时针指向几就是几
点。
巩固部分：
幼儿拿到钟表，自己拨动体验。1.然后报数游戏，老师说幼儿拨
动钟表到几点：然后从最左侧开始依次拨动钟表一点、两点、三
点······：2.“我的一天”把整点运用到生活中去。请幼儿上前边来
讲解：我早上6点起床、7点吃饭、8点来幼儿园······3.请幼儿动
起来，让幼儿带上数字卡片，一起来做钟表，念完儿歌，指向几点幼
儿一起大声喊出来“小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈，分针长时针
短，一个快来一个慢”互换角色，反复进行。
延伸部分：钟表的游戏还有很多，户外游戏老狼老狼几点了，一
起出去玩。
学情分析：
幼儿园大班处于对科学领域感兴趣的时期，主题六的《认识钟表》
可以很好地满足幼儿好奇心和求知欲。幼儿生活中对于钟表很熟悉但
又很不能理解这三根指针有什么作用。带着这个问题我们从钟表的外
形、种类入手。引出钟面上的秘密，数字和指针。12个数字对于大
班幼儿来说很熟悉。这对于学习钟表很有帮助，可是指针有些陌生，
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
需要多次渗透。
知道钟表的用途，8点到幼儿园是什么意思呢？幼儿听起来不
陌生但是比较抽象，所以在进行此活动前家长和老师都应该在这方面
多加渗透，多提及时间方面的问题。说说每天在什么时间做什么？为
了更直观的学习钟表，老师为每一位小朋友准备了可手动拨的钟表模
型，自己操作便于理解和体会。
教材分析：
《认识钟表》属于幼儿园科学领域活动，幼儿科学是一门系统
性、逻辑性很强的领域。有着自身的特点和规律，密切联系着生活。
结合生活实际和知识经验来设计教学活动，有利于活动的开展。时间
本是比较抽象的，因此，我从幼儿喜爱的钟表外形入手，来区分闹钟、
挂钟、手表以及它们的用途。再次让幼儿观察钟表的钟面，发现其中
的共同点，从而引出本节活动的重点，认识钟表的12个数字以及它
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