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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
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中心建设的目标和任务
工程训练中心建设规划一、中心建设的基本理念中心建设的基
本理念是为学生提供大工程背景，以实践为主要载体，以面向21
世纪人才培养模式的要求为依据，与课程体系和教学内容改革紧
密结合，在实验内容的安排和实验手段的选择上，改变以往工程训
练中验证性实验过多，部分实验内容陈旧、手段落后的状况，大
力增加设计性、综合性、创造性实验，培养学生的工程素质、工
程实践能力、管理能力和创新能力。
二、国内外工程训练中心的基本情况2003年9月份，在
教务处的组织下，我们5个中心主任到北京、南京、上海考察了
北京大学、清华大学、北京航空航天大学、南京大学、东南大学、
南京航空航天大学、上海交通大学等重点大学。
总体而言，各个有工科专业的重点院校对工程训练中心都比较
重视，主要体现在以下几个方面：
1、实行新的运行模式：
从五十年代开始，绝大部分工科院校都建立了金工实习基
地，挂靠在校办工厂。
从上世纪八十年代末开始，由于教学内容的变化，金工实习
中心慢慢转变成工程训练中心，同时由于实现市场经济，几乎所有
校办工厂效益开始下降。
由于生存压力，校办工厂挤兑本科学生训练时间，挪用学校
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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
下拨用于本科学生训练的经费。
比如北京某著名高校，把中心最好的设备、最好的时间段留
给民办高校，以求在招揽外校学生实习时处于有利地位，而学
校下拨的经费不论怎样应付都不会少。
因此，很多学校纷纷从体制上改变这种状态，成立直属校本
部的工程训练中心。
比如北京航空航天大学、东南大学、南京航空航天大学、上
海交通大学都成立属于校本部的工程训练中心。
2、师资队伍建设：
最明显的一个特征是实践指导教师的基本素质高，如北京航空
航天大学工程训练中心实践指导教师的上岗条件之一是要求本科生
和具有专业技能的专科生、东南大学要求具有硕士以上文凭、上海
交大要求具有本科以上文凭。
师资队伍素质提高后，会非常主动的改进训练内容，并且在为
学生开设综合性、设计性、创新实验都有明显优势。
3、设备先进：
各个学校均购置了相当数量的现代制造设备，如：
五轴联动加工中心、机器人、电火花加工设备、电化学加工
设备、激光加工设备、快速原型制造设备、计算机集成制造系统，
各有特色、种类繁多，投资金额都在2400万元以上，例如，东
南大学已投资2019多万元，又准备投资1000万元左右，只是
要再搬新校区，暂时冻结新的投资计划。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
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4、实践教学内容丰富：
除完成基本教学任务以外，组织开设大量的设计性、综合性、
创新性实验，如清华大学很多STR（StudentResearchTraining）
计划都是在它的工程训练中心参与下完成的，
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