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教师评价标准指标体系

一二评价等级标准

级级评价方

指指ABC式

标标

爱

热爱教育事业，比较不喜欢教师学生访

岗热爱教育事业；热爱教师

喜欢教师工作；关心工作，有体罚谈教师

职敬工作；关爱学生

学生。学生行为。访谈

业业

道为

遵纪守法，诚实守信；具有心理问题学生访

德人遵纪守法；具有健康

有健康的心态，乐于奉献；倾向；有违规谈教师

师的心态；教书育人。

教书育人。行为。访谈

表

中学教师学历达到

学中学教师学历达到所任学所任学科大专学历，中学教师达

教师对

历科本科以上学历，小学教小学教师学历达到到大专、小学

话相关

资师学历达到所任学科大专所任学科中师学历，教师达到中

证书

格以上学历。正在进修高一级学师学历。

历。

普通话达到国家标准，能

用普通话进行教学；板书

基本能用普通话进

整齐、汉字规范；能制作

行教学；能用规范的不能用普通

教简单教具和课件；会用电

汉字板书；会用电话进行教学，教师对

专学脑，能利用网络等现代信

脑，基本具备本学科只具备部分话课堂

业技息技术获取教学资源进行

知识教学、信息技术学科教学必观察

水能学习和研究；有完成本学

教学、实验教学等所需的技能。

平科知识教学、信息技术教

需专业技能。

育、实验教学等所需要的

专业技能。

语言表达准确、流畅、得

体，有一定感染力；了解有一定的语言表达教学语言平

教学生的心理特点和知识、能力；能预测教学活淡，缺乏