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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

学习总结与反思

学习总结与反思（通用18篇）

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分

析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，

我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？下面是店铺

收集整理的学习总结与反思，希望对大家有所帮助。

学习总结与反思篇1

1、完成学习计划、安排好学习时间

学习的目的就是要有实效。我根据培训学习日程安排，制定了学

习计划，几乎每天都安排了一定的学习时间和内容，把学习、作业、

交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益。

我用课余时间和双休日完成了多项课程的学习，在学习中，我还做了

大量的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一

些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。每次学习之后，

积极思考，认真完成了网上作业，达到了预期的学习效果。在学习研

修的过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录

象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己

在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课

堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也

有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,开阔了视野，

充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也

更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过

课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启

动的教学改革。

2、努力做到管用

学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、

善用。我每次听专家讲座后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、

先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用

到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式

方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升

自身的课堂教学艺术。我刻苦钻研计算机知识，结合教材所需，将一

些抽象的教材内容通过多媒体技术具体化、形象化，并创设出身临其

境的教学情景，开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学

生的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。

3、不断反思、总结，用心爱每一个学生，提高自身素质。

在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，父母的替身。

他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，

乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表

现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果因此，

教师应树立新的师生观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专

制型师生观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的

新型的平等、民主、合作关系。把学生看成是一个具有历史性又具备

与学生沟通、交往的能力。第二，教师应通过观察记录，熟悉每个学

生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进学生的个

性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。第

三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的

某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察

水平来促进能力发展的手段。