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七年级上册语文预习《雨的四季》

雨的四季

刘湛秋

有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋

律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、

像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋

润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛

秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。

一、作者

刘湛秋1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、

翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、

《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。

二、思考：

1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？

（1）更有韵律美。

（2）文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。

“四季的雨”:单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。

“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情

趣和意境。

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2.分析四季的雨各有什么特点？

春雨：柔情而生机

夏雨：热烈而粗犷

秋雨：端庄而沉思

冬雨：自然而平静

3.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？

雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，

使灵魂得到净化。

4.四季的雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？

春天的雨水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中

似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大

地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听

到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着

鼻子和嘴唇。（春雨的特点：柔情而有生机）

夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，

有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打

来。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望

着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠固然能保持住身上的干净。可光头浇，

洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼

睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。（夏雨的

特点：热烈而粗犷）

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当田野上染上一层金黄，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显

得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太

阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子

需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，

窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的

秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。

顿时，你会产生一脉悠远的情思。（秋雨的特点：端庄而沉思）

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，

它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶而造访

大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅

沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，

甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。（冬雨的特点：

自然而平静）

5.分析文章的语言特征

树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法？有什么效

果？

使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地

写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种

鲜活的生机。

6.“春雨图”这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接

描写？

是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确

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切的说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的

春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。

7.作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变

了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？

植物是僵硬的，颜色是昏黄