九年级数学的教学计划青岛版五篇.pdf

九年级数学的教学计划青岛版

计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、

可操作是工作计划要达到的基本要求。这里给大家分享一些关于九年

级数学的教学计划青岛版，方便大家学习。

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一、班情分析

经过九年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应

用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，

同时作答也比较粗心。

二、指导思想

以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新

课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，

掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维

的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成

九年级上册数学教学任务。

三、教学目标

1、知识与技能目标

学生通过探究实际问题，认识一元二次方程、二次函数、旋转、

圆、概率初步，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的

应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的

应用能力，通过二次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标

掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何

知识表达数量之间的相互关系;通过探究圆性质进一步培养学生的识图

能力;通过对二次函数的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，

建立数学类比思想;通过对二次函数的探究，体验化归思想。

3、情感与态度目标

通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明

确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，

树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解

数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观

察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考

和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增

强民族的自豪感，增强爱国主义。

四、教材分析

第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因

式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章

重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次

方程。

第二十二章二次函数：本章主要掌握二次函数的图像和性质，二

次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。本章重难点就

是二次函数的图像和性质及应用。

第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要

求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、

性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面

图形旋转后的图形。

第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，

探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心

角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，

正多边形与圆的关系。

第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。

本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的

难点是会用列举法求随机事件的概率。

九年级数学的教学计划青岛版2

一、指导思想：

以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是

人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进

行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;

数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基

础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着

独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是

现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意

义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、

猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达

方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依

赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要

方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，

学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过

程。

二、基本情况分析：

1.学生情况分析：

从上学期学生期末考试总体来看，成绩在前面的基础上有较大的

提高。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经形成