基于“文明精神野蛮体魄”的小学体育教学 论文.doc

基于“文明精神野蛮体魄”的小学体育教学

——以篮球教学为主

摘要

随着时代的不断更迭以及科学技术的飞速发展，国家越来越强调全面发展性人才的重要性。因此，推行了新课改，并提出德智体美劳全方面发展的教育政策。现如今时代进步，交通也更加便捷，孩子们的体质却越来越差，甚至早早戴上了眼镜。体型不是圆鼓鼓的小胖球，就是瘦的像个头芽菜，拥有健康体型的孩子少之又少。况且小学阶段是孩子身体素质飞速发展的黄金时期。因此，在这种背景下体育教学越发重要。

该文以“文明精神野蛮体魄”为基础，以小学体育篮球训练为例子，简单说说我十几年来在小学体育教学工作中的体会，以便解答一些同僚的疑惑并进一步壮大我们小学体育教学这一行。

如今飞速发展的时代，裹挟而来不只是科技带来的便捷、舒心，还有人工智能逐渐取代一些劳动力的恐慌和压力。

因此，家长为了孩子不输在起跑线，为了孩子的未来，报了各种各样的辅导班、兴趣班。小学生的身板还没有书包里的书本重，曾经那些快乐的奔跑时光逐渐被奥数题、英语口语替代。稚嫩天真的目光被大大且厚厚的眼镜片遮住，逐渐变得呆滞，仿佛能够引起兴趣的只有那些冷冰冰的电子产品。

孩子们的身体素质实在令人担忧。有些时候在课上，我带领孩子们进行一些简单的热身运动，或者说操场慢跑热身，运动量不大却不少孩子气喘吁吁。一节体育课只有40分钟，如何有效利用这有限的时间让孩子们的体能得到充分的锻炼，并且拥有快乐的户外时光呢？这个问题一直困扰着我。现如今也是比较重视文化课的成绩，有些时候体育课会因为各种“原因”没法上课。有一段时间，我也特别消沉，在想小学体育老师的职责究竟是什么，直到我听到的一句话——“文明精神野蛮体魄”。这句话如此振聋发聩，一瞬间我甩掉了低落的情绪，我想我知道了我的职责所在。

我的职责便是用我的所学，用有趣新颖的方式吸引孩子们，教会孩子们不同的锻炼方式从而提高他们的身体素质。

同时体育项目还会需要一些合作，还可以锻炼孩子们的团队合作意识，甚至一些有运动天赋的孩子还能成为未来国家运动员，为国争光。想到这，我不禁燃起熊熊斗志，投入到我热爱的教育事业。

接下来我就以篮球教学为例，谈谈我在那次顿悟之后的教学实践经验：

一、以幽默风趣的语言开场吸引孩子们的注意，简要讲解动作要领以及技巧

小学阶段的孩子都十分活泼好动，有着对一切新事物源源不断的好奇心，奈何持久性太差，总是半途而废，每每都是达不成课堂目标然后去玩别的项目。因此风趣幽默的语言十分重要。

对于此时的孩子，照本宣科的讲解方式不仅枯燥乏味，而且不容易理解，很容易挫伤孩子们学习的兴趣以及积极性。所以不妨用一些有趣的语言来解释一些理论知识。例如在教授最基础的手腕拍球时，因为是孩子们熟悉的拍皮球，他们难免会产生不过如此、拍的还没有我好的轻视感，因此显得心不在焉、兴致缺缺。所以此时可以利用一些技巧以及加上儿歌童谣的协助，激发幼儿的兴趣。

比如在手腕拍球的时候，边拍边念“拍拍拍，拍篮球。

拍的轻，跳的低。拍的重，跳得高。”在念儿歌童谣时，要根据内容进行手腕力气的变化啊，从而使球的运行轨迹变化。孩子们一看，就会觉得十分有趣。就会想知道老师念了什么词，篮球怎么一会高一会低。

在吸引了孩子的兴趣之后，应当趁热打铁树立榜样、以身示范。小学阶段的孩子们此时总是对厉害的人充满了崇拜和向往，例如超人、奥特曼、超级英雄等，他们觉得这些人很厉害、很神秘。所以这个时候教师可以投个篮，或者花式运球，来得到孩子们的崇拜，从而提升孩子们学习篮球的热情，加深他们的兴趣。

在此之后，就是最重要的动作要领以及技巧的讲解。讲解一定要规范到位，可以边讲解边示范、也可以讲解完再示范。具体方法，根据自己所带班级孩子的具体情况。此时的讲解也要注意适当幽默，从而让讲解听起来不会枯燥。讲解结束之后，让孩子们自由练习，教师则需要站在旁边进行观察。对于掌握要领的孩子给予鼓励，对尚未掌握的孩子给予帮助和鼓励。

二、善于改变教学形式，在小学体育的篮球教学中加入篮球游戏，培养孩子们的球感

对于任何事物，其实都有一种说不清道不明的东西，我们称之为感觉。例如语感、例如数感，所以也有球感。所谓的感觉，其实就是练习达到一定程度，所拥有的额外收获。

那怎么样才能让孩子们一直练习，保持他们的学习兴趣呢。

兴趣是一切活动的老师，而游戏就是激发孩子们学习兴趣的有效途径。因此在篮球教学中，可以适当加入合适的篮球游戏，保持孩子们的学习兴趣，从而逐渐培养球感。

在初级阶段的篮球教学，可以让孩子们自主探索篮球的玩法，将玩耍作为主要的教学模式。此时的孩子们对篮球不太熟悉、体能也相对薄弱，自主探索是最好的方式。不仅可以慢慢熟悉篮球，更不会揠苗助长挫伤孩子们的积极性。

之后，便可以循序渐进的增加教学难度，让孩子们在练习中不断了解篮球，增强球感、球性。例如在训练孩子们传球的时候，我加入的游戏是“你抛我