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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

高校物流管理专业人才培养

随着经济全球化和现代信息技术的迅速发展，现代物流业也在

不断的进行着整合和优化，不少高校开办物流管理专业来培养

更多适合现代物流发展需求的物流管理专业人才。但从目前的

总体情况来看，高校培养的物流管理人才无论在数量还是质量

上都不能满足日益发展的社会需求，主要原因在于高校的物流

管理专业人才培养目标、培养模式与物流行业的实际需求存在

一定的差距，从而影响了高校人才培养的效果和质量。这对地

方高校物流管理专业人才培养而言，既是机遇又是挑战。如何

科学有效的构建地方高校物流管理专业人才培养模式，如何利

用地方特色结合物流业实际需求制定物流管理专业人才培养方

案，是我们要解决的主要问题。

1.地方高校物流管理专业人才培养定位

在高等教育改革深人发展的过程中，地方高校的竞争愈演愈

烈，教育部前任部长周济早就提出，地方高校“要正确定位，

走快速发展之路；要改革创新，走特色发展之路；要集合各方

力量，走集成化发展之路”。对于地方高校物流管理专业而

言，就应该办出学科特色，做到人无我有、人有我优、人优我

新。以某高校为例，该校依托东风汽车公司大背景，围绕“汽

车产业链”优化学科专业。根据人才需求特点，物流管理专业

理论教学环节包含了汽车企业物流管理、物流中心设计与管

理、物流系统建模与仿真、供应链管理、现代物流技术、运输

与配送等应用型课程，强化课程的应用性；实践教学环节紧密

围绕汽车产业链，突出汽车特色，从汽车零部件的采购，汽车

的生产制造，到最终的销售，以及售后服务和回收利用各个环

节，从整个供应链的角度出发，紧密结合专业所学知识，让学

生深人了解汽车企业供产销全过程中物流环节的计划、实施和

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

控制，着力培养学生的实践能力和创新精神。地方高校物流管

理专业的人才培养要注重学生的实践能力和应用能力，重点培

养一批理论基础扎实，熟悉物流运作模式与物流业务流程，具

有物流系统规划、设计与管理能力，能够综合运用多种学科知

识来分析和解决企业经营管理及物流管理问题的应用型物流管

理人才。

2.地方高校物流管理专业人才培养路径

2.1明确人才培养定位，突出办学特色

人才培养定位在地方高校物流管理专业人才培养计划、课程设

置、以及教学活动的制定过程中都起着至关重要的作用。作为

服务地方经济和社会发展的地方院校，“物流管理专业的人才

培养目标既要体现地方经济的发展特色，又要体现物流管理专

业的特点，同时还要体现学生毕业后适合的就业领域”。地方

高校物流管理专业要做到正确定位、改革创新，要整合各方力

量，依据地方院校自身所处的地理位置和资源环境优势，结合

人才培养目标，建设自己的优势学科，突出自身的办学特色，

走特色发展道路。地方高校要认清现代物流业的发展趋势，以

现代物流业对物流管理人才在知识、技能、素养等方面的需求

为依据，建立“双参三联合”的培养机制，即校企合作，让企

业参与到学生的培养过程当中，学生参与到企业的生产过程之

中；实现校企联合制定人才培养方案、联合开展教学活动、联

合评定教学质量。从理论教学环节、实践教学环节、创新能力

培养及教学质量监督等多方面加强物流管理专业人才的培养，

逐步形成特色鲜明的物流管理专业人才培养模式。

2.2合理设置课程体系，理论与实践相结合

众所周知，“单纯理论教学可培养出专业型理论人才，但要培