“皖南八校”2024届高三第三次大联考作文“人与自然关系”导写.docx

“皖南八校”2024届高三第三次大联考作文“人与自然关系”导写

2024届“皖南八校高三第三次大联考作文材料两会“微镜头”中的人与自然关系审题立意指导附范文4篇

【真题再现】

四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)十四届全国人大一次会议开幕当天，习近平总书记同代表们共商国是。某位代表发言:“贯彻以人民为中心的发展思想,坚持人民至上、致力为民造福……习近平总书记关切问道:“太湖好一点了吗”“没有蓝藻了吧老师在作文课上向大家分享了以上发生在两会的“微镜头”,并提出了以下三个任务:苏子曰:盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。我们的家乡环境,也在时代发展中发生着变化。请陈述你的观察发现,在此基础上,谈一谈保护家乡环境的有效施。(2)自古以来,自然激发了诗人的灵感,寄托他们的悄致,而诗人也以笔墨赋子自然无限生机。行走在山水草木之间,你又有怎样的故事请写一篇记叙或抒情散文。(3)两会上,代表与总书记的偶然对话,恰恰体现出“社会发展”“人民幸福生活自然之间的深刻互动。你对“生活·自然·发展”有何思考和认识请写一篇议论文、请选定一个任务完成文章写作。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄解个人信息;不少于800字

【材料解读】

这段材料来源于十四届全国人大一次会议，通过习近平总书记与代表的对话，凸显了人民、自然与发展之间的紧密联系。习近平总书记的关切询问，体现了对人民福祉和生态环境的重视。材料中提到的“以人民为中心的发展思想和“太湖的水质变化”成为关键点，它们共同指向了社会发展与人民福祉、自然环境的相互关系。

关键词：十四届全国人大一次会议、习近平总书记、以人民为中心、人民至上、为民造福、太湖环境、蓝藻、家乡环境、保护、自然、山水草木、诗人的灵感、故事、社会发展、人民幸福生活、自然互动。

关键内容：

1、习近平总书记在人大会议上强调以人民为中心的发展思想，关心人民福祉，询问太湖环境改善情况。

2、材料引导学生关注家乡环境变化，提出保护措施，并鼓励学生分享与自然的互动故事。

3、提倡思考“生活·自然·发展三者之间的关系，撰写议论文。

【审题立意】

任务一：家乡环境的变化与保护措施

以家乡环境变化为切入点，探讨环境保护的有效措施。

角度：可以从环境质量的改善、生态平衡的维护、污染治理等方面入手，强调个人或集体的行动对于家乡环境保护的重要性。

立意：关注家乡环境在时代变迁中的具体变化，并提出针对性的保护措施。

（1）“家乡环境保护的紧迫性与必要性”、

（2）“科学治理与公众参与相结合的环保策略、

（3）“人与自然和谐共生的生态文明建设”展开。

2、任务二：自然与人的情感联系

通过记叙或抒情散文形式，讲述自己与自然山水草木的故事，展现人与自然的情感联结，以及自然对个人成长、情感塑造的影响。

角度：可以选取山水草木间的具体经历，描绘自然美景，抒发个人感悟，表达人与自然和谐共生的愿景。

立意：通过个人与自然的互动，表达对自然的热爱与敬畏，抒发个人情感。

“自然之美：生命的滋养与灵魂的洗礼、

“行走在山水间：人与自然的深度对话”、

“草木诗心：自然启示录与人文情怀的交融。

3、任务三：生活、自然与发展的关系

针对“生活·自然·发展”的主题，撰写议论文，深入剖析三者之间的相互影响与依存关系，倡导在社会发展中兼顾人民幸福生活与生态环境保护，实现可持续发展。

角度：可以从可持续发展的角度，论述生活质量的提高、自然环境的保护与社会发展的平衡，强调人与自然的和谐共生对于社会发展的重要性。

立意：探讨生活、自然与发展三者之间的相互作用，提出个人对于这一关系的认识。

“生活、自然与发展：和谐共生的三维画卷、

“以人民为中心，以生态为基，绘就美好生活新蓝图”、

“绿色发展理念下的生活、自然与社会发展辩证观。

【标题参考】

任务一：

《家乡环保：守护绿水青山，共享金山银山》

《共筑生态文明：家乡环境变迁与保护策略》

《人与自然和谐共生：探析家乡环境治理之道》

《绿色转型：家乡环境变迁与环保行动力》

《家乡环境：变迁、挑战与保护行动》

《家乡之变：守护绿水青山新篇章》

《绿意盎然：我家乡的环境保护之路》

《时光流转中的家乡环境变迁》

《守护故土，共筑绿色家园》

《家