15 坚持才会有收获 第二课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

15坚持才会有收获第二课时教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

一

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课为“15坚持才会有收获”的第二课时，主要教学内容包括让学生理解坚持的重要性，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识到在面对困难和挫折时，坚持不懈是取得成功的关键。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版道德与法治二年级下册教材第15课《坚持才会有收获》相关，结合教材中的故事和案例，让学生联系自己的生活经验，认识到在面对困难时，如何运用已学的道德和法治知识，培养坚持不懈的品质。教材内容涉及“小猫钓鱼”、“小兔子拔萝卜”等故事，以及现实生活中坚持取得成功的例子。

二、教学目标

1.让学生理解坚持的概念，认识到坚持对于个人成长和解决问题的重要性。

2.培养学生面对困难和挫折时的坚持意志和克服困难的能力。

3.引导学生通过案例分析，学会在现实生活中应用坚持不懈的品质，提高解决问题的能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述教材中的“小猫钓鱼”和“小兔子拔萝卜”故事，让学生在情境中感受到坚持的重要性。

-情境模拟：设计模拟游戏，如“坚持寻宝”，让学生在游戏中体验坚持带来的成果。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，探讨坚持的意义和在生活中的应用。

-角色扮演：让学生扮演教材中的角色，通过角色扮演来理解坚持带来的变化和收获。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生在课后记录自己在生活中坚持的例子，反思坚持带来的正面影响。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价同伴在讨论中的表现，促进相互学习和提高。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与坚持主题相关的视频、图片和音频，如成功人士的坚持故事视频、坚持不懈的动物图片等，用于激发学生兴趣和情境导入。

2.阅读材料：提供与坚持相关的短文，让学生通过阅读了解坚持在不同领域的应用和重要性。

3.在线工具：利用在线互动游戏和坚持习惯追踪器等工具，帮助学生实践坚持，并监测自己的进步。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一个关于坚持不懈取得成功的故事视频，引导学生思考“什么是坚持？为什么坚持很重要？”接着，教师简要介绍本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解坚持的概念，通过教材中的“小猫钓鱼”和“小兔子拔萝卜”故事，让学生理解坚持的意义。接着，教师引导学生分析故事中角色坚持的原因和方法，以及坚持带来的结果。随后，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己生活中坚持的例子，并讨论如何克服困难。最后，教师总结坚持的重要性和方法。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一个“坚持寻宝”的游戏，将学生分成小组，每组根据教材中的案例和自己的生活经验，设计一个坚持寻宝的路线图。学生需要在规定时间内完成任务，找到“宝藏”。这个环节旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们坚持不懈的品质。

4.小组展示与讨论（约10分钟）

内容：每个小组展示他们设计的海报，并介绍他们的设计理念。其他小组成员倾听并给予反馈。教师引导学生从海报内容、设计理念和坚持策略等方面进行评价，以促进学生的相互学习和提高。

5.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的收获，引导学生认识到坚持的重要性。教师总结本节课的主要内容，强调坚持对于个人成长的意义。最后，教师布置课后作业：让学生记录自己在生活中坚持的例子，并反思坚持带来的变化。

整个教学过程以学生为中心，注重激发学生的兴趣和参与度，通过多种教学手段，帮助学生掌握坚持的概念和重要性，培养他们坚持不懈的品质。同时，教师注重引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的思维品质和表达能力。

六、教学反思

这节课通过故事导入、小组讨论和实践活动，让学生深刻理解了坚持的重要性。看到孩子们积极参与、热烈讨论，我感到非常欣慰。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在小组讨论环节，有些学生的参与度不够，可能是因为他们不太敢在大家面前表达自己的观点。我需要在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言。此外，对于坚持的策略和方法，我觉得还可以通过更多的案例分析来让学生更好地理解和掌握。总之，这节课给了我很多启示，我会继续努力，让每一节课都更加完美。

七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地理解和掌握“坚持才会有收获”这一主题，我为大家布置了以下作业：

1.写一篇短文，题目为《我眼中的坚持》，内容可以是你在生活中遇到的坚持的例子，或者是你对坚持的理解和感悟。字数不限，但要求真实、具体，能够体现出坚持的意义。

2.设计一个坚持计划，选择