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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

科学《土壤的类型》说课稿

开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是

《土壤的类型》。

一、说教材

本课是苏教版小学科学教材三年级（上册）第二单元“研

究土壤”的第二课。本单元教学内容是根据《小学科学课程

标准》中内容标准——地球与宇宙的具体内容标准——地球

的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的。

二、说学情

三年级的学生通过上一课《土壤的成分》的学习，已经

基本奠定了土壤的概念，知道植物要生长在土壤里面，土壤

里有许多他们熟悉的小动物。本节课，在上一课实地考察土

壤，对土壤有初步认识的基础上，本课引导学生继续深入观

察土壤。将引导学生认识土壤的基本类型，并展开一系列的

对比性研究，进而了解不同的土壤具有不同的特点。

三、说教学目标

科学知识：

1．了解沙土、黏土和壤土所含颗粒大小不同。

2．知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。

3．知道不同种类的土壤透水性能不同。

科学探究：[

1．能够用感官和不同的方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

少。

2．能利用观察、触摸、握团等方法比较沙土与黏土的差异。

3．能通过实验比较不同土壤的渗水性。

科学态度：

1．形成探究意识，意识到自己感官的作用。

2．乐于为完成探究活动，分享想法，贡献自己的力量。

科学、技术、社会与环境：

1.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与

环境保护活动的意识。

四、说教学重难点

教学重点

知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。

教学难点

了解不同土壤的特点。

五、说教学法

1、教法：

在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲

染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的

好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验

和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如

下教学法：

（1）想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自

然中感知植物的特点。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

（2）表现法：通过感知，使学生产生强烈亲身体验和

浓厚的学习兴趣，大胆的表现对事物的了解。

（3）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让

学生通过感情去亲身实践。

（4）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，

主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中

更好的去体验。

2、学法：

本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小

组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植

物，然后小组活动、最后通过讨论交流和亲身体验相结

合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参

与练习，提高学生学习的自主性。

六、说教学过程

最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：

（一）、导入新课

1．师：同学们今天很开心，小象也很开心，因为周末大