15 金色的鱼钩（教学实录）2024-2025学年部编版语文六年级上册.docxVIP

15金色的鱼钩（教学实录）2024-2025学年部编版语文六年级上册

一、教学背景

授课内容：《15金色的鱼钩》

授课年级：六年级

教材版本：2024-2025学年部编版语文六年级上册。

本节课以《15金色的鱼钩》为教学内容，通过讲述一个小男孩与老红军在长征途中相互扶持、共度难关的故事，培养学生的情感共鸣，引导学生理解团结互助、坚定信念的重要性。结合六年级学生的认知水平，本节课旨在提高学生的阅读理解能力，培养良好的道德品质。

二、教学目标

1.让学生通过阅读《15金色的鱼钩》，理解并掌握革命文化背景下的理想信念、团结互助等主题。

2.培养学生通过细节描写感受人物情感，提升语文综合运用能力和情感体悟能力。

3.引导学生结合课文内容，探讨并理解革命精神在当代社会的意义，提高思维品质和道德素养。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放相关历史背景资料片，让学生置身于长征的情境中，感受故事的背景。

-情境模拟：组织学生分角色朗读课文，模拟故事中的对话和情感，让学生身临其境地体验故事中人物的内心世界。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中老红军与小男孩之间的情感变化，以及金色的鱼钩所象征的意义。

-角色扮演：让学生扮演文中的角色，通过角色扮演来理解人物的动机和情感，进一步深入探讨课文主题。

3.反思与评价

-自我反思：让学生写下自己在阅读课文过程中的感受和思考，反思如何从故事中汲取精神力量。

-同伴评价：组织学生相互评价对方的反思，通过交流提升对课文的理解和感悟。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文朗读音频、历史背景资料片、相关图片和文献

-教学手段：分组讨论工具、角色扮演道具、课文注释及辅助阅读材料

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示长征路线图和红军图片，引导学生思考长征的历史意义。

-提问：同学们，你们知道红军长征吗？谁能说说长征中的感人故事？

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自主阅读《15金色的鱼钩》，边读边标注生字词和难以理解的地方。

-听力训练：播放课文朗读音频，学生跟读，注意语音语调，然后回答关于课文内容的问题。

-词汇学习：讲解生字词，引导学生通过字典或注释理解词语的含义，并在句子中运用。

-文本分析：分析课文中的情感变化，讨论老红军与小男孩之间的互助精神，引导学生理解金色的鱼钩的象征意义。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论课文中的关键问题，如老红军的品质、小男孩的成长等。

-角色扮演：学生扮演文中的角色，模拟文中的对话，体验角色的情感，加深对课文的理解。

4.实践应用（10分钟）

-创作练习：要求学生以小组为单位，创作一个关于团结互助的小故事，并分享给全班。

-情感表达：鼓励学生表达自己对课文主题的理解和感受，如何将这种精神应用到日常生活中。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调团结互助和坚定信念的重要性。

-学生分享本节课的学习心得，教师给予评价和反馈。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于《15金色的鱼钩》的读后感，深入探讨课文主题对自己的启示。

7.课堂延伸（10分钟）

-延伸活动：组织学生观看与长征相关的纪录片片段，进一步了解长征的历史和文化背景。

8.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调课文的核心价值观。

-鼓励学生在课后继续探索相关主题，培养学生的自主学习能力。

六、教学反思

今天在课堂上，同学们对《15金色的鱼钩》的讨论非常热烈，大家能够深入理解文中老红军的精神品质，感受到了革命先辈的坚定信念和无私奉献。我也观察到，通过角色扮演和小组讨论，同学们的参与度和积极性明显提高，对课文内容的理解也更加深刻。但在课堂实践中，我也发现有些同学在情感表达上还有所保留，可能需要更多的鼓励和引导。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我也将继续努力，帮助同学们更好地理解和吸收课文中的精神财富。

七、结语

同学们，今天我们一起学习了《15金色的鱼钩》，这是一篇充满深意和感动的课文。通过老红军和小男孩的故事，我们不仅了解了长征的艰苦卓绝，更感受到了信念的力量和互助的精神。希望大家能够将这种精神带到自己的生活中，无论遇到什么困难，都能够像老红军一样坚持下去，不放弃。在未来的日子里，也要学会关心他人，团结互助，让我们的班级和社会充满温暖和爱。今天的课就到这里，希望大家能够有所收获，我们下次课再见！

八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史资料：长征的历史背景、重要事件和战役介绍。

-革命文化读物：关于革命先辈的传记、故事集，