教育心理学和教育学案例分析题及答案解析,教育心理学试卷【3】.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

教育心理学和教育学案例分析题及答案解析,教育心理学试卷

【3】

案例8：

课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就

恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由

你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂

步能发现问题，不能主动回答问题了。

问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种

行为违反了哪条教学原则？

答：该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生

的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”

的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，

能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学

生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。

案例9：

从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制，

实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。

目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分

制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作

为考核、评价学校、教师荼的唯一标准

问题：你对江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度？

答：江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革是符合当前素质教

育的需求，废除百分制，使摆脱应试教育的束缚，用“等级+特长+评

语”，因材而评价，面向全体学生，也促进学生的全面发展，这才是

教育的目的所在。案例10：

初二的时候，我（台湾作家三毛）数学总是考不好。有一次，我

发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。

当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，

那阵子我一连考了六个100分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，

丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演

算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分

钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：

“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。“然

后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。

她边画边笑着对我说：”不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。

“画完后，她又厉声对我说：”转过身去让全班同学看一看！“当时，

我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班

同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅

似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我

离开了学校，把自己封闭在家里。

问题：请运用德育教育的原则对该教师的行为进行批判。如果你

是三毛的老师，你会怎样帮助三毛？

答：有效地进行德育，不仅要掌握德育工作的特点，客观上也需

要依据一定的原则来解决和处理好各种各样的关系和矛盾；掌握德育

工作的基本原则，是卓有成效进行德育所必需的。而三毛的数学老师

发现了三毛的错误，没有进行个别教育，直接在全班同学的面前用极

端的手段打击学生，没有正面教育，疏通引导，使学生丧失了信心，

从此害怕上学，造成严重的负面效果。

如果我是三毛的老师，