教科版高中信息技术必修二《2.4 基于物联网的信息系统》精品教案教学设计.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2.4基于物联网的信息系统

教材分析：

物联网正成为信息系统发展的前沿技术，越来越影响我们的生活。通过

本节学习，我们将了解物联网的基本原理，理解传感器在物联网系统中的作用。

要了解物联网，必然需要认识传感器，了解传感器的作用。为了引导学生

真实感受，本节通过任务一，对生活中使用的传感器的调查以及现代化图书馆的借

阅体验，让学生了解传感器及其用途。这一任务的目的是：使学生知道信息系统与

外部世界的连接方式，了解常见的传感机制。因此，这一部分的重点是从体验到

感知，从观察到分析，这样就能逐步对物联网进行认知。

通过任务二，通过了解射频识别设备RFID，使学生了解传感与控制的机制，认

识射频识别对信息系统的作用，进一步体会物联网在信息社会的重要作用。

本节由于硬件条件的限制，可以通过网络检索、视频观察等方式展开。

传感器是信息系统获取自然和生产领域信息的主要途径与手段,所以物联网

的实现离不开传感器，认识传感器是十分重要的。

对于物联网的概念，各位专家的说法也还没有统一。教材采用2009年9月

欧盟RFID和物联网研究项目组的观点。本节对物联网的体系结构模型、物

联网应用的相关技术、物联网的应用领域也给了简单的介绍。

物联网产生大数据，大数据助力物联网。有了控制技术，物联网才有可

能实现自动控制。

教学目标与核心素养：

1、知道信息系统与外部世界连接的方式。

2、体验带有传感器的信息系统，了解常见的传感与控制机制。

3、体验有射频识别功能的设备，认识射频识别对信息系统的作用。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

4、了解物联网在信息社会中的应用，知道物联网的重要作用。

教学重点及难点

教学重点：知道信息系统与外部连接的方式。

教学难点：了解常见的传感与控制机制。

课前准备：

教师准备：打开微机，课件、投影仪等。

学生准备：结合课本提前预习。

教学过程：

教学过程教师活动学生活动设计意

图

导入物联网正在成为信息系统通过视

发展的前沿技术，并日益频导入，

走进我们的生活。我们走进物

先来看一段视频，了解物联联网。

网与生活。

任务一探

讨包含

传感器的信

息系统

活动1安排学生探究生活中常用探究生活中常用的传感让学生

的传感器有哪些，并分组器有哪些，分组调查并认识了解

生活中使

讨论。探讨以下传感器的功能。传感器。

用的传感