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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
Unit1参考教案
Thisisourteacher.
一、教学目标
（一）知识技能目标：
1.懂、会读、会说、会写单词this，our，teacher，school，classroom.
2.能听懂、会读、会写句子Thisisourschool.Thisismyclassroom.Thisisour
teacher.Nicetomeetyou.
（二）运用能力目标：
1.学习怎样用英语介绍近处的人或物，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、
旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学
生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：
1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
二、教学重、难点
重点：1.能够用英语介绍近处的人或物。
2.能听懂、会说、会读以下句子：
Thisisourclassroom.
Thisismydesk.
Andthisisourteacher.
Nicetomeetyou并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
难点：1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语介绍身边的人或物。
三、教学意图
1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体
验。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
四、教具准备
1.电子白板、课文录音。
2.单词卡片。
3.准备小奖品。
五、教学过程
Step1.Warming-up
1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做简单的FreeTalk.
2.接下来和学生一起拍手说唱英语童谣《STANDUP》。
3.唱完之后，教师拿出童谣中所提及到的“window,door,ceiling,floor”的单词卡
片，和学生一起玩“我来举卡片，你来指物品”的游戏。
Step2.Presentation
1.游戏过后，教师和学生说：“亲爱的同学，刚才大家都根据老师手里所拿的卡
片，准确地指出了相应的物品，如果我要把这种物品用英语介绍给他人，应该如
何用英语表达呢？”
T:Now,class,pointtoyourdesk,please!
教师用形象的肢体语言提示学生都指着自己的课桌，这时教师也指着自己的讲桌
说
T:Thisismydesk.
教师随机把这个句子写在黑板上，并带领学生认读该句子。教师对同学们说：“如
果你要告诉你的同伴这是你的桌子，你就可以用我们刚刚学过的句子Thisismy
desk.来介绍。”
2.教师拿起自己的一本英语课本晃了晃，然后指着这本书对同学们说：“Thisismy
Englishbook.”让学生感知Thisis…是用于介绍近处的人或物。
3.“同学们，Lingling正在向他的同学们
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