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六年级数学教学设计分数除法教案模板

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版六年级数学下册第107页例1及第108页做一做，主要学习分数除法的计算法则及应用。通过学习，使学生掌握分数除法的运算方法，能够正确进行分数除法的计算。

二、教学目标

1.理解分数除法的计算法则，能够熟练进行分数除法的计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生的合作交流意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数除法计算法则的理解和运用。

2.教学重点：分数除法的计算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件。

2.学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.情景引入：创设一个生活中的实际问题，如“小明有2/3的苹果，小华有1/4的苹果，他们一起吃，每个人能吃多少？”引导学生思考，引出分数除法的概念。

2.自主探究：让学生通过观察、分析、归纳，发现分数除法的计算法则。教师引导学生进行小组讨论，分享各自的发现和心得。

3.讲解演示：教师通过讲解和演示，明确分数除法的计算法则。例如，甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。

4.练习巩固：让学生进行随堂练习，运用所学的分数除法知识解决问题。如：“一个数的3/4是12，求这个数。”

5.拓展提高：引导学生思考分数除法的实际应用，如购物时如何计算折扣、利息计算等。

六、板书设计

1.分数除法的计算法则

甲数÷乙数（0除外）=甲数×乙数的倒数

2.实例演示

例如：8÷2/3=8×3/2=12

七、作业设计

（1）7÷1/2

（2）5/6÷2/5

（3）18÷3/4

答案：

（1）7÷1/2=7×2/1=14

（2）5/6÷2/5=5/6×5/2=25/12

（3）18÷3/4=18×4/3=24

2.运用分数除法知识解决实际问题：

商店举行优惠活动，原价120元的商品，现打6折出售，请问现价是多少元？

答案：现价=120×6/10=72元

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过创设情境、自主探究、讲解演示、练习巩固等环节，使学生掌握了分数除法的计算法则。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

2.拓展延伸：分数除法在生活中的应用非常广泛，可以进一步引导学生关注身边的数学，培养学生的数学素养。同时，可以布置一些类似的题目，让学生进行课后练习，巩固所学知识。

重点和难点解析

一、教学内容中的重点细节

1.教材章节：人教版六年级数学下册第107页例1及第108页做一做，主要学习分数除法的计算法则及应用。

2.教学内容重点：理解分数除法的计算法则，能够熟练进行分数除法的计算。

二、教学难点中的重点细节

1.分数除法计算法则的理解和运用。

2.分数除法的计算方法。

三、教学过程中的重点细节

1.情景引入：创设一个生活中的实际问题，如“小明有2/3的苹果，小华有1/4的苹果，他们一起吃，每个人能吃多少？”引导学生思考，引出分数除法的概念。

2.自主探究：让学生通过观察、分析、归纳，发现分数除法的计算法则。教师引导学生进行小组讨论，分享各自的发现和心得。

3.讲解演示：教师通过讲解和演示，明确分数除法的计算法则。例如，甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。

4.练习巩固：让学生进行随堂练习，运用所学的分数除法知识解决问题。如：“一个数的3/4是12，求这个数。”

5.拓展提高：引导学生思考分数除法的实际应用，如购物时如何计算折扣、利息计算等。

四、板书设计的重点细节

1.分数除法的计算法则：甲数÷乙数（0除外）=甲数×乙数的倒数

2.实例演示：例如，8÷2/3=8×3/2=12

五、作业设计的重点细节

（1）7÷1/2

（2）5/6÷2/5

（3）18÷3/4

答案：

（1）7÷1/2=7×2/1=14

（2）5/6÷2/5=5/6×5/2=25/12

（3）18÷3/4=18×4/3=24

2.运用分数除法知识解决实际问题：

商店举行优惠活动，原价120元的商品，现打6折出售，请问现价是多少元？

答案：现价=120×6/10=72元

六、课后反思及拓展延伸的重点细节

1.课后反思：本节课通过创设情境、自主探究、讲解演示、练习巩固等环节，使学生掌握了分数除法的计算法则。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

2.拓展延伸：分数除法在生活中的应用非常广泛，可以进一步引导学生关注身边的数学，培养学生的数学素养。同时，可以布