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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

社区教育与学校教育资源整合的实践与思考

社区教育与学校教育资源的整合一直是教育领域的一个热点话

题，借助现有资源和资源整合，能够更加高效地为社区居民提

供更好的教育服务，让居民在学习、生活和就业方面收获更大

的价值。今天，我们就来谈一谈社区教育与学校教育资源整合

的实践与思考。

一、社区教育与学校教育资源整合的意义

1.促进教育资源合理配置

在社区教育与学校教育资源整合中，通过对在校师生、家长等

教育相关人士的资源整合进行研究，将不同资源结合起来，从

而实现学校、社区以及家庭之间的资源流动，从而促进资源优

化配置、提升教育质量。

2.提高教育普及率

社区教育与学校教育资源整合不仅可以实现资源的优化配置，

还可以进一步增强教育普及度，促进居民的生活质量的提高。

在資源整合的基础上，尤其是针对困难家庭、教育落后的学生、

民族地区等能够更好的提供教育服务，同时，也能够帮助居民

更好地获得学习技能，促进居民自我发展。

3.提高教育管理体制

通过整合社区教育资源和学校教育资源，可以构建一个集各方

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

优势为一体的教育资源应用体系，这可以有效地改进现有的教

育管理模式，同时也能够促进教育资源共享、信息共享，实现

教育资源的一体化。

二、社区教育与学校教育资源整合实践

1.整合资源实现学科交叉

在资源整合中，教育资源的交叉整合是一个值得考虑的方向。

通过学科整合，可以更好的满足人才培养的需求，同时，还能

够使学生在课程学习过程中形成交叉思考的习惯，注重综合素

质的培养。

例如，学校可以与社区图书馆、文化馆等场所合作，通过开展

绘本阅读活动、文化场馆参观、艺术创作等活动，激发学生的

艺术兴趣和创造力。同时，还可以通过课程整合，让学生学习

更加丰富的知识，养成探索、创新、合作等能力。

2.整合资源推进教育双创

教育双创成为了当今教育发展的重要趋势，而教育双创离不开

资源的整合。社区教育、学校教育、科技园区等一系列资源的

集成，可以促进教育创新、释放教育创新的潜力。

在推进教育双创的过程中，学校可以借助社区区域的优势资源，

例如创业服务平台、免费孵化器等，运用这些生态资源，创造

更加良好的创新环境，更好地促进大家的思想创新和创业创新。

另外，学校可以将教育双创与学生就业联系起来，这样就可以

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

帮助学生实现从“兴趣爱好”到“事业发展”的转换。

3.整合资源建立教育产业链

教育产业已成为国民经济中的重要产业，这也是当前教育资源

整合的一大方向。学校可以与社区产业进行深度合作，共同打

造教育产业链，形成良好的产业生态，促进学校的资本化运营，

同时提高学校的教育质量。

以学校和企业合作为例，学校可以将企业的的经验、技术、服

务和院校的人才、设备和技术资源进行结合，在产出上将教育

产业与社会产业无缝对接，同时多方合作共同推进教育创新产

业化的过程，实现教育产业可持续发展。

三、实践中需要注意的问题

1.教育资源的整合需要高度的政策支持

教育资源的整合需要包括政策、法规、规划、管理模式等方面

的全方位支持，确保教育资源之间的合理配套，创立稳定可行

的资源共享机制。

2.教育资源整合需要考虑社区实际需求的多样性

当社区教育