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六年级苏教版作文指导解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自六年级苏教版语文教材第五单元的作文指导部分，主题是“描写动物”。教材提供了两篇例文，一是《小白兔》，二是《小狗》。同时，教材还提供了写作指导，帮助学生学会如何观察动物的外形、动作、神态、叫声等，以及如何运用修辞手法和好词佳句来丰富作文内容。

二、教学目标

1.让学生通过观察，了解动物的外形、动作、神态、叫声等特点，学会运用恰当的词语进行描述。

2.引导学生运用学到的写作方法，创作一篇关于动物的作文。

3.培养学生的写作兴趣，提高写作能力。

三、教学难点与重点

重点：学会观察动物的特点，运用恰当的词语进行描述。

难点：如何把动物的动作、神态、叫声等写得生动有趣，以及如何运用修辞手法和好词佳句。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：笔记本、文具盒、课文教材。

五、教学过程

1.导入：教师通过多媒体展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物的外形、动作、神态、叫声等特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师根据教材提供的写作指导，讲解如何观察动物的特点，并引导学生学会运用恰当的词语进行描述。

3.示范：教师以《小白兔》为例，边讲解边示范如何把动物的动作、神态、叫声等写得生动有趣，以及如何运用修辞手法和好词佳句。

4.练习：学生根据教师的讲解和示范，以《小狗》为例，进行随堂练习，尝试把动物的动作、神态、叫声等写得生动有趣。

5.展示：学生把练习的作品展示给同学和老师，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计

板书内容：

1.写作主题：描写动物

2.写作要点：

a.观察动物的外形、动作、神态、叫声等特点

b.运用恰当的词语进行描述

c.运用修辞手法和好词佳句

七、作业设计

1.题目：以《我的宠物》为题，写一篇作文。

2.要求：

a.描述宠物的外形、动作、神态、叫声等特点

b.运用恰当的词语进行描述

c.运用修辞手法和好词佳句

3.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学中，学生通过观察动物图片，学会了如何描写动物的外形、动作、神态、叫声等特点。在教师的示范和指导下，学生尝试把动物的动作、神态、叫声等写得生动有趣，并运用了修辞手法和好词佳句。整体来看，本节课的教学目标基本达成，学生的写作能力得到了提高。

拓展延伸：

为了进一步激发学生的写作兴趣，可以组织一次动物观察活动，让学生亲自去动物园观察喜欢的动物，然后把观察到的内容写成作文。这样既能让学生积累更多的写作素材，又能提高他们的观察力和写作能力。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充和说明

本节课的教学内容选自六年级苏教版语文教材第五单元的作文指导部分，主题为“描写动物”。教材提供了两篇例文，分别是《小白兔》和《小狗》，通过这两篇例文，教材旨在引导学生学会如何观察动物的外形、动作、神态、叫声等特点，并运用恰当的词语进行描述。同时，教材还强调了运用修辞手法和好词佳句的重要性，以丰富作文内容。

在教学过程中，教师应引导学生仔细阅读教材中的例文，并分析作者是如何观察和描述动物的特点的。例如，在《小白兔》这篇例文中，作者通过描述小白兔的外形、动作、神态等，使读者能够形象地感受到小白兔的可爱。教师可以引导学生关注作者使用的词语，如“雪白的毛发”、“灵巧的四肢”、“红宝石般的眼睛”等，这些都是通过细节描写来表现小白兔的特点。

教师还可以通过多媒体展示其他动物的图片，让学生进行观察和描述。教师可以引导学生关注动物的动作、神态、叫声等，并鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法，以及使用生动形象的好词佳句来丰富作文内容。例如，学生可以描述一只小鸟在树枝上欢快地歌唱，使用“欢快的旋律”、“翩翩起舞的翅膀”等词语来表现小鸟的快乐和自由。

二、教学难点的细节补充和说明

1.示范和讲解：教师可以以《小白兔》为例，进行示范性的讲解，边讲解边展示如何把动物的动作、神态、叫声等写得生动有趣。教师可以通过生动的语言、形象的比喻和拟人手法，让学生感受到动物的生动和可爱。例如，教师可以描述小白兔跳跃的动作时，使用“轻盈地跃起”、“快乐地翻滚”等词语，使学生能够形象地想象出小白兔的活泼可爱。

2.练习和反馈：学生根据教师的讲解和示范，进行随堂练习，尝试把动物的动作、神态、叫声等写得生动有趣。教师可以提供及时的反馈和指导，帮助学生发现和改正错误，并鼓励学生继续努力。例如，如果学生在描述小狗的时候使用了“小狗高兴地摇尾巴”，教师可以指导学生进一步细化描述，如“小狗兴奋地摇动着尾巴，仿佛在说：‘主人，带我出去玩吧！’”，这样可以使作文更加生动有趣。

3.创意写作：为了激发学生的创造力和想象力，教师可以鼓励学生进行创意写作，让学生选择一个自己喜欢的动物，并