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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
《春夏秋冬》导学案
第一课时
导学目的：通过阅读《春夏秋冬》，让学生了解四季的特点
以及它们所带来的变化，培养学生对大自然的观察力和对季节变
化的认识。
导学内容：
1.阅读课文，了解四季的特点：《春夏秋冬》是一首描写四
季变化的诗歌，通过作者的文字描绘，可以感受到春夏秋冬各自
的独特特点。春天是一个生机勃勃的季节，万物复苏，鸟语花香，
是生命的开始；夏天火热炎炎，阳光明媚，是玩耍的季节；秋天
凉爽宜人，果实累累，是收获的季节；冬天寒冷刺骨，白雪皑皑，
是休眠的季节。
2.理解诗歌的意境：通过诗歌中的文字描写，让学生理解四
季的景象，感受到作者对四季的独特感受，体会到季节变化带给
人们的欢乐和感动。
3.与实际生活联系：让学生观察身边的四季变化，了解不同
季节的气候特点、植物生长情况以及人们的生活变化，培养学生
对季节的感知能力。
导学步骤：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
1.导入：通过图片或视频展示不同季节的景象，引导学生对
四季的认识。
2.阅读课文：让学生阅读《春夏秋冬》，并提出问题，例如：
诗歌中作者是如何描绘春夏秋冬的？各个季节有哪些特点？
3.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论四季的变化对人
们生活的影响，并分享自己的观察和感受。
4.创作练习：让学生通过描写自己喜欢的季节或四季的对比，
写下自己的感受和看法。
5.总结反思：引导学生总结四季的特点，并思考四季的变化
对生活的意义。
导学延伸：
1.实地考察：组织学生到校园或自然环境中实地考察四季变
化，让他们亲自感受自然的魅力。
2.诗歌分享：让学生自选喜欢的描写四季的诗歌，进行朗读
或分享，并理解不同作者对季节的诠释。
3.跨学科学习：结合地理、生物等学科知识，深入探讨四季
变化的原因及影响，拓展学生对季节变化的多维理解。
导学案设计参考了诗歌的特点和四季的变化，通过阅读、讨
论和创作等多种方式，引导学生深入理解和体验四季的美好，培
养其对大自然的热爱和季节变化的敏感性。希望学生在学习过程
中不仅能够提升语文素养，还能培养对自然的热爱和对生活的感
恩之心。愿学生在四季更替中感受生命的律动，品味生活的丰富
多彩。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
第二课时
一、教学目标
1.理解四季的概念，能够区分并描述春夏秋冬的特点。
2.掌握四季的变化规律，能够用简单的语言描述四季的变化
过程。
3.培养学生对自然环境的观察和感知能力，激发学生对大自
然的热爱之情。
二、教学重点与难点
重点：四季的特点及变化规律。
难点：运用简单语言描述四季的变化过程。
三、教学准备
1.《春夏秋冬》相关教材及图片。
2.教学PPT及音视频资料。
3.学生小组合作学习任务卡。
4.小组展示作品准备材料。
四、教学过程
Step1:为什么会有四季？
导入：通过观看视频资料，让学生了解地球公转和自转带来
的气候变化，引出四季的概念。
Step2:春天来了
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