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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2024年必威体育精装版新教师成长经验交流发言稿

必威体育精装版新教师成长经验交流发言稿1

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

每周一次的经验交流会，如期而来。首先请允许我感谢校领导为我提供与大家一起分享教育

工作的苦与乐和向大家学习的机会。俗话说得好：教无定法，贵在得法。在教学的这条道路上，

我们每位教师都有属于自己的一套得力的方法。自从工作以来，学校领导就一直带着我们到各地

学习各种先进的教学方式，xx年到东庐中学学习了讲学稿、xx年学习了洋思中学的“先学后教、

当堂训练”的教学模式，xx年到杜郎口学习了“三三六”教学模式，xx年学习了新知的“自主

交流”教学模式。市教育局也在结合前几年提出来的“三案六环节”和“三案六模块”的基础上

提出了“建构式生态课堂”的新模式。一时之间，百花齐放、百家争鸣。在诸多的学习模式之中，

我注意到其中的关键之处就是他们都抓住了小组合作学习这个法宝。既好操作又有效果。从xx

年开始，我就慢慢把小组合作学习带进课堂，在教学过程中不断优化改进，至今已经坚持使用了

4年。今天，我就小组合作学习谈谈我的一点不成熟的看法，仅供大家参考。希望各位同仁多提

宝贵意见。

一、小组的建立

小组合作学习，是我们推进课堂教学的重要抓手。其合作效果，直接决定了课堂效益的高低。

我班按照“组间同质，组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。每小组由4或6

人组成，每个小组中都有优等生（一名或二名）、中等生（二名）、和学困生（一名或二名）组

成，便于他们互教互学、合作探讨、主动参与。学习小组经过合理、优化地重新组合，由组内成

员民主推荐两名组织能力强、学习基础好的学生担任组长和副组长。讨论形成小组学习管理制度。

学生经讨论为各小组取名，形成小组文化，增强小组合力。为鼓励学生大胆合作、积极交流。我

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

多次召开小组长会议，交给他们科学的管理方法、传授先进的管理经验；以学科为单位成立积分

俱乐部，把展示交流、小组合作、作业完成质量等折算成分数。在黑板上设立小组积分专栏，并

通过开展演讲比赛、朗诵比赛等活动，进一步锻炼学生的表达能力和胆量，同时也增强了学习小

组的凝聚力。

二、任务的分配。

我通常提前一天布置学生预习任务，让学生明确学习内容和目标，要求怎样完成任务，以及

告知评价的标准是什么（小组的任务完成的怎么样，个人的学习成果怎么样）

三、小组的合作。

每个小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，每个学生根据自己的

理解互相交流，形成小组的学习成果。期间教师要在组间巡视，针对学习过程中出现的各种问题

及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中

有数。要鼓励学困生多思考、多发言、多问why。在自主学习和自主交流的过程中，学生不仅

拓展了自己的活动思维空间，而且每一个同学都有平等的发言机会，使每一个同学都得到了锻炼。

一对一的进行互学互教，这个过程达到1+12的效果。

四、小组的展示

让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报，了解每个小组学习的`情况，同时

注意了解每个小组学习有困难学生的掌握情况；对于每个小组提出的疑问，可以请其他小组介绍

解决办法。

五、小组的激励

积极的评价，将不断增强学生参与合作的意识，也使学生不断获得成功的喜悦。因此，合理

运用小组成员互评与自评，对于保护学生的学习积极性