第一单元第5课时 一起做家务（大单元教学设计）一年级数学下册（北师大版2024）.docx

第一单元第5课时《一起做家务》教学设计

【教材分析】

《一起做家务》是北师大版小学数学一年级下册第一单元的第5课时内容，是6、5加几的进位加法。在本节内容中，教材安排了比较多的篇幅，引导学生从不同角度继续探索出计算方法和“凑十”的策略，为形成必要的计算技能打下基础。

【核心素养】

养成细心，认真学习的好习惯，在学习数学的过程中，学会与同学合作，获得良好的情感体验。

【教学目标】

1.经历探索6、5加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算6、5加几的进位加法。

2.借助直观操作活动，感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

3.积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，学会与他人合作，获得良好情感体验。

【教学重点】掌握6、5加几的进位加法的计算方法。

【教学难点】理解“凑十”的计算策略。

【教学辅助】多媒体课件、任务单。

【教学过程】

一、复习巩固—引“探究”

【设计意图：通过复习，为新知识的学习做准备。调动学生学习数学的兴趣，激发探究的欲望。】

1.我们已经学习了7、8、9加几的进位加法，一起来填一填吧。

2.导言：这节课我们来学习《一起做家务》（板书课题）

二、新知探究—习“方法”

【设计意图：通过活动，让学生直观理解“凑十法”，建立正确的数概念，初步体会解题思路的多样性。】

任务一：探究6加几的计算方法

1.出示主题图。

2.提问：你看到了哪些数学信息？

预设：奇思洗了7个盘子。妙想洗了6个盘子。

3.根据图中信息，提出一个用加法解决的问题。

预设：一共洗了多少个盘子？列式：7+6

4.交流7+6的计算方法：

预设：接数法。

预设：数的组成。

预设：凑十法。

5.规范解答

任务二：探究5加几的计算方法。

1.出示主题图

2.提问：你看到了哪些数学信息？提出一个用加法解决的问题。

预设：一共叠了多少件衣服？列式：6+5

4.交流6+5的计算方法：

预设：接数法。

预设：数的组成。

预设：凑十法。

5.规范解答

三、达标练习—活“应用”

【设计意图：通过分层练习，让学生理解并掌握解题思路和解题方法。给学生充分的练习时间，让学生进一步理解、巩固这节课所学知识。】

1.教材P11“练一练”第1题。

2.教材P11“练一练”第2题。

3.教材P11“练一练”第3题。

4.凑11。

5.想一想，填一填。

四、总结评价—拓“延伸”

1.课堂小结：同学们这节课你学到哪些知识，是怎么学会的？

2.学习评价

3.课后作业：完成分成作业对应练习。

【板书设计】

一起做家务

6、5加几的进位加法的计算方法：

1.接数法：接着6、5往后数。

2.凑十法：

3.借助计数器计算。

【教学反思】

本课通过引导学生理解“凑十法”，让学生参与数学知识、结论的形成过程，帮助学生理解和掌握本节课的知识，同时给学生带来探究的体验与乐趣，激发学生的学习积极性和主动性，让每一个学生都能在和谐的氛围中得到充分发展。一年级学生的思维活动以具体形象的思维为主，无论是知识掌握、技能形成还是兴趣激发，我们都应该抓住学生思维的特点，那就是从直接感知实物过渡到表象思维过程。