《小雨沙沙》教学反思(真题12篇) .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

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《小雨沙沙》教学反思

《小雨沙沙》教学反思（通用12篇）

身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，写

教学反思能总结我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？

下面是小编收集整理的《小雨沙沙》教学反思（通用12篇），欢迎阅

读，希望大家能够喜欢！

《小雨沙沙》教学反思篇1

《小雨沙沙》是一年级音乐下册第一单元的一首演唱歌曲。对于

小学低年级儿童来说，我觉得更要利用他们的年龄特征，因势利导，

循循善诱，采用各种灵活教学手段，从而更好地获得乐曲所表现的情

感，理解音乐所表达的内容和形象。以往在本课的教学中，我注重培

养学生音乐想象力，进行音乐创造,探索学习的过程和自主学习的方式。

通过聆听和学习《小雨沙沙》，感受音乐所表现的春天，引导学生细

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

心观察大自然，启迪学生热爱生活、热爱大自然。

在多媒体辅助下，通过朗诵、感受、分析、创造等多种形式体验

音乐的韵味和春天的美，有效发挥审美教学辅助的作用。指导学生用

轻松、柔和、有弹性的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，体会用不同的速

度、情绪、力度等音乐要素表现歌曲。

课后，还让孩子们自己利用家里的材料自制打击乐器，为歌曲伴

奏，很多同学利用身边的各种材料，做的都很不错，只要给孩子平台，

他们的想象力和创造力真的会给你惊喜。

《小雨沙沙》教学反思篇2

《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，

引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅。

教学中我充分调动各种手段让学生在短短的四十分钟内得到美的

体验，指导学生在演唱中发挥想象，在编创中得到发展。

一、创设情镜，激发情趣。

学生说说上学路上看到的春天美丽景象，再放一段春雨风光的录

象在学生初步感受春雨的画面和音响后，再引导学生用自己的声音或

自制的打击乐模仿下雨的声音，在教唱环节中，一创造开放式和趣味

性的音乐学习情景，结合看课件，听录音及老师用轻柔的声音描绘，

向学生再现了一幅大自然春天的美景，学生仿佛看到了天上下着蒙蒙

细雨，绿柳条在空中飘舞，种子竞相破土而出的一派春意盎然的景象。

良好情境的设置，激发学生演唱欲望为学唱歌曲做准备。

二、淡化教唱，培养自主性。

这首歌短小简练，充满童趣，学生易唱易记。在教学中我淡化了

教学环节，以听唱为主。打破老师教学生唱的模式，并用鼓励的语言

激发学生的自信心，让学生大胆上来演唱做示范，虽然学生的音准把

握的不是很准确，但节奏非常稳，表情丰富，给其他学生树立了好榜

样。

三、鼓励积极参与，发挥想象。

选出创编环节中运用生动活泼的游戏引入，激起学生创编的兴趣。

选出创编好的同学分别扮