2024年教师感悟幸福演讲稿 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

教师感悟幸福演讲稿

教师感悟幸福演讲稿1

我生活幸福吗？几乎生活在这个世界上的每个人都会问自己。像我这样的普

通人无法摆脱这些问题。幸福是一只顽皮的鸟。当我努力寻找或注视她的时候，

我没有意识到当我在200年8月走进__的大门时，她已经悄悄地落在了我的肩膀

上美丽整洁的校园、教室和办公室以及完备的教学设施让我感到高兴，看到了希

望：这里一定是教育的沃土；数学教学和研究小组的活动使我能够与高年级教师、

市政教师和研究人员以及其他著名数学家面对面，倾听新的教育理念和教学方

法，并通过数学小组的班级和同行的评价学习他人的长处。每天课前课后，当我

与备课组的老师交流教学内容、教学方法和课件时，我不断反思自己的教学过程

和结果，在合作和交流中不断进步，这让我感到很开心。

我很幸福，出生是一种幸福；品尝生活的五种滋味是一种幸福；工作是一种

幸福。被孩子们喜欢是一种幸福。平庸和平凡的我是由幸福积累起来的。幸福是

绝对崇高和透明的。它不能被购买或抢劫。佩戴金银并不一定意味着幸福；陶醉

于金钱不是幸福；当高官不是幸福；幸福不能容忍任何世俗的尘埃。幸福绝不是

满足欲望的附属品。法国作家罗曼罗兰说：“幸福是灵魂的芬芳和歌唱心灵的和

谐。”幸福是一罐藏在内心深处的老酒，它从里到外散发着浓郁的香味。当心之

方舟停止时，幸福是一种确定感、归属感和快乐感。幸福是蒙娜丽莎深邃而神秘

的微笑。感受幸福也是一种幸福。当幸福从你身边走过，牵着她的手，带着她一

起走，度过一段快乐的旅程，享受生命中珍贵的礼物。

教师感悟幸福演讲稿2

古人云：逝者如斯夫不舍昼夜，转眼间我从事教学工作已有近20个年头。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

回顾我教学中的点点滴滴，剪切我的教学掠影，将我和学生一起度过的快乐

美好时光汇编成一本精美的画册，时不时地拿出来翻阅一下，去感受教学中的幸

福和甜美。我不止一次地想过：要让我的每个学生都拥有幸福的精神生活，我要

做一个因学生而幸福的老师。

诚然，在工作中我也经常遇到这样或那样的烦心事：比如学生淘气贪玩，屡

教不改；纠正多遍，错误还犯；书本乱摆，作业忘带；上课爱闹，嗓门高调……

如此这般令我烦恼。但我知道，他们毕竟还是孩子，孩子怎能不犯错？

孩子们的性格千差万别，怎么能搞一刀切？这时我会悄悄地告诉自己：少点

挑剔，多些理解；少点批评，多些微笑；少点指责，多点忍耐——让学生在我的

理解中成长，让自己在宽容中找到幸福感。在我的工作中曾有这样一幕一直留在

我的记忆里，每每想来心中总是感动，总是幸福。

那是前年的一个晚自习，本来没有我的课，这时语文课代表找到我说有课的

老师临时有事，要我去上课。当时我很纳闷，可也没多想就匆匆去了。谁知我刚

把教室的门推开，教室的电灯突然灭了，只有讲台上闪着微弱的烛光，学生们唱

着《生日快乐》歌伴着有节奏的掌声把我搞迷糊了，我还以为是哪位学生过生日

呢。这时班长走到我身边说happybirthdaytoyou！

并将一张签着全班同学姓名的贺卡送过来。这时我才如梦初醒。我明白了他

们为什么说上课的老师临时有事而要我来上课了。当时那个感动真是无以言表，

我感动得无语，眼睛早已模糊。那一刻我觉得自己是多么幸福。是啊，仔细想想

让我感到幸福的事情每天都会发生：早上，我和同学们一起跑步喊着整齐的口号

时我感到幸福；学生见到我向我问好时我感到幸福；在课堂上和同学们共同探讨

问题时我感到幸福；看到同学们快乐健康地成长我同样感到幸福……教师