部编版苏州某校四年级语文上册第五单元复习集体备课.pdfVIP

XX区小学语文教学评助课时备课设计

年级__四__主备人审核人备课时间

课题第五单元复习课课型复习课课时序号

（一）识字与写字

复习熟练书写一类字“嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、

庞、量、楞、哩、级、链、颤、攀、猴、鲫、念、辫、呵”23个；

复习认读二类字“嗅、奈、拯、嘶、哑、庞、级、链、攀、相、辫、

呵”12个；

复习巩固打猎、猛烈等31个词语的书写。

巩固多音字1个，相的读音与应用。

回顾辨析易错字的方法：

颤——檀攀——字义辨析鲫——读音辫——辩、辨

（二）阅读

内容的梳理：

《麻雀》：

1、关键词语：一课中的无可奈何、呆呆、嫩黄、绒毛——突出小麻

雀的无助。大嘴、锋利——突出猎狗的可怕；

2、含义深刻句子：一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的

落在猎狗面前。——体会老麻雀想就孩子的急切心情，“落”字写出老麻

复习

雀的果断、勇敢的形象；因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备

内容

着一场搏斗。——老麻雀是弱小的，没有保护幼子的武器，十分紧张，但

分析

又十分愤怒，毫不畏缩。体会母爱的强大。

3、篇章：按事情发展的顺序，课文围绕麻雀写了一件怎样的事。

《爬天都峰》

1、关键词语：高、陡——天都峰的特点；一会儿……一会儿……终

于、居然——爬山不容易；

2、含义深刻句子：第二自然段——体会天都峰的高与陡；人物的两

次对话——体会人物心理由害怕到勇敢攀登的变化原因就是互相鼓励、互

相汲取力量。

3、篇章：文章按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写了一件什么

事。

写法的梳理：

1、写一件事要把事情的起因、经过、结果写清楚；

2、同时时间、地点、人物要交代明白；

3、写事情要按照一定顺序写；

4、些事情时要把看到的、听到的、想到的都写下来。

思想感情的梳理：

1、学习了《麻雀》一课让孩子在心里种下“爱能战胜一切”这一美好

的理想种子。

2、《爬天都峰》一课让孩子明白遇到困难要互相鼓励，勇敢的战胜它。

没有什么是不可能的。

（三）习作

回顾本单元涉及的写作方法：写一件事要把事情的起因、经过、结果

写清楚；同时时间、地点、人物要交代明白；写事情要按照一定顺序写；

些事情时要把看到的、听到的、想到的都写下来。在练笔中能合理的运用。

（一）识字与写字

已经掌握程度:85%的孩子对于一类字的书写没有问题；90%的学生二

类字的识记比较准确，个别学生出错。

存在问题：对于笔画较多的字容易出错：攀、鲫、猴；字形容易混

淆的字容易出错：辫、链、幼、搏

补救措施：运用对此识字的方法加强识记；写完及时互批及时订正

的方法进行纠错。

（二）阅读

已经掌握程度:

1、孩子对于文章的主要内容有85%的孩子按照故事的起因、进过、结

果的顺序能理清；

2、文中重点句子的解读与感情的挖掘有）60%的孩子能阐明自己的观

点，准确解读。

存在问题：

学情

1、对于文章大意的概括出现不完整的现象，需要补充。

分析

2、对于文中重点句、段的理解，解读不够准确，不能设身处地的进