[酒泉]2022年甘肃酒泉市肃州区区属事业单位招聘53人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解.docxVIP

[酒泉]2022年甘肃酒泉市肃州区区属事业单位招聘53人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、问之以是非而观其志，______之以辞辩而观其变，咨之以计谋而观其______，告之以祸难而观其______，醉之以酒而观其______，临之以利而观其______，期之以事而观其______。

??依次填入画横线部分最恰当的一项是??。

A.穷?勇?性?廉?信?识

B.穷?识?勇?性?廉?信

C.穷?勇?信?性?识?廉

D.穷?性?识?勇?信?廉??

解析：参考答案：B

[解析]这段话出自《诸葛亮·将苑知·人性》，这“七观”是诸葛亮发现和启用潜人才的标准。这段话的意思是问他大是大非的问题，来观察他的志向、志趣；刨根问底问到他无言以对，从而考查他的应变能力；向他咨询计谋，从而考查他的学识；把灾祸劫难告诉他，从而考查他的勇气和胆识；用酒把他灌醉，从而考查他的品性；用利益诱惑他，从而考查他是否清廉；把事情交给他去办，从而考查他的信用程度。故选B。

2、贾琏：王熙凤______

A.贾宝玉：林黛玉

B.贾珠：李纨

B.薛蟠：香菱

D.贾珍：秦可卿??

解析：参考答案：B

[解析]对应关系。贾琏和王熙凤都是《红楼梦》中的人物，两人是夫妻关系。B项，贾珠和李纨也均为《红楼梦》中的人物，两人是夫妻关系。故选B。

3、“天不变其常，地不易其则。”下列语句中与此蕴含哲理最相近的是：

A.仁者见之谓之仁，智者见之谓之智

B.长江后浪推前浪，世上今人胜古人

C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

D.草木本无意，荣枯自有时??

解析：参考答案：D

[解析]题干蕴含的哲理是万物有其客观规律。A项体现价值判断和价值选择因人而异；B项体现的是发展的观点；C项体现的是联系的观点；D项体现的是事物的变化有其客观规律，与材料相符。故本题答案选D。

4、不否认，与事业单位的“合同关系”相对于与政府的“编制关系”，去除了身份化是一种进步。但是，打破终身制根本的落脚点是人员能进能出，所显现出来的“鲶鱼效应”，激发队伍活力，提升业务服务水平，才是最终目的。这意味着，合同聘用管理对应的考核首先应当发挥出应有的作用，既要保持队伍的总体稳定，又要在合同期满后有员工落聘。

??上述文字中加点的“这”是指______。

A.打破终身制根本的落脚点是人员能进能出

B.合同聘用管理对应的考核首先应当发挥出应有的作用

C.事业单位的“合同关系”

D.激发队伍活力，提升业务服务水平??

解析：参考答案：A

[解析]首先定位原文，“这”出现在文段最后一句。根据就近原则，重点阅读该句之前“打破终身制根本的落脚点是人员能进能出，所显现出来的‘鲶鱼效应’，激发队伍活力，提升业务服务水平，才是最终目的”一句。不难看出“这”指代的即为“打破终身制根本的落脚点是人员能进能出”，本题答案为A。

5、许多家庭的门上都装有防盗门镜(俗称“猫眼”)，从室内透过防盗门镜向外看可以看到来客的正立和缩小的像，由此可以断定此时防盗门镜的作用相当于一个??。

A.凸透镜

B.凹透镜

C.三棱镜

D.玻璃砖??

解析：参考答案：B

[解析]猫眼的作用是用较小的孔看到较大的范围，三棱镜；平镜没有这个作用；凸透镜会产生放大作用；只有凹透镜有缩小作用，所以答案选B。

6、一个袋子里有45粒玻璃弹子，其中白色的2粒，绿色的5粒，黄色的6粒，棕色的7粒，黑色的11粒，透明的14粒，如果每次从中取弹子1粒，那么要得到2粒同色的弹子，最多要取几次?

A.2

B.6

C.7

D.8??

解析：参考答案：C

[解析]考虑最差情况：当每种颜色的都取出1粒后，只要再任取1粒，则必然可得到2粒同色的弹子，即最多取6+1=7次。

7、据报道，某卫视的亲子节目核心观众群女性观众占比近2/3。可以想象这样的场景：晚上，年轻的母亲独自带着年幼的孩子，在家看电视上的“爸爸带孩子”，而年轻的爸爸也许还在加班、在应酬，也许只是待在卧室里打游戏、玩电脑——他们的孩子依然延续着没有父亲陪伴的故事。事实上，这种现象同样发生在母亲身上，在不少现代家庭。养育孩子的职责主要推到上一代老人身上。

??这段文字旨在强调：______

A.父母亲情教育缺席现代的家庭生活

B.在现实生活中亲子教育的主体缺位

C.当下亲子节目赢得共鸣的真正原因

D.现实生活中父母与子女间缺少交流??

解析：参考答案：B

[解析]文段由某亲子节目核心观众群女性观众占比近2/3，联想到现实中父亲角色的缺位。接着由“事实上”指出，这种“缺席”同样发生在母亲身上。由此可知，父母角色的缺位应是文段强调的重点，B项表述与此相符。A项为迷惑项，文段说的是父亲和母亲在家庭教育中的缺位，而