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摘要:论文以小学低年级学段语文教学课程中的写话为研究对象，研究小学年级学段写话教学策略。在研究过程中，论者从小学低年级学段学生写话教学现状出发，明确小学低年级学段学生写话意义。从激发兴趣，轻松细化；讲究指导方法，教会学生看图；替换词汇，锻炼发表能力；增加积累，养成写话习惯四个维度着手，分析小学低年级学段学生看图写话教学策略。论者结合教学经验，透过阅读与协作结合教学实例，对引导读写结合，培养写话兴趣这一教学策略进行拓展性解读，尝试性找到从读入手，以读促写；勤写勤练，以写引读；享受成功，促进发展三个有效策略，帮助学生写出流畅的语句，并为中、高年级的语文写作学
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