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摘要
摘要
空间维度词最初是表示纯空间义，随着认知不断深化，人们开始借助空间
维度词来表达抽象领域的概念，这类词在日常生活中使用频率颇高且易产生偏
误，大量偏误都是由于汉语学习者对词义掌握不全面而产生的。于是通过对HSK
动态作文语料库的考察，决定选取空间维度词“高低”作为本文的研究对象。/
本文在认知语言学相关理论的指导下对“高低”的认知语义、教材编排以及偏/
误现象进行了深入分析，并试从认知隐喻的角度探究对空间维度词的教
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