《荷塘月色》统编版高中语文必修上册.pptxVIP

荷塘月色;

核心素养

语言建构与运用：把握抒情散文语言的表达特点，认识“通感”的修辞方法，学习作者运用语言的技巧。

思维发展与提升：熟读课文，领略作者在文中流露的主观情感。

审美鉴赏与创造：理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合，把握作者情感的发展变化，了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。

文化传承与理解：体会作品的感情色彩同当时的时代背景的内在联系，理解作者处境。;

一、感知

荷塘月色;

一、感知荷塘月色

1.文章哪些段落直接描写荷塘月色?

2.从景物特点来看，这三段可以分为几个层次?分别表现了荷塘月色怎样的特点?;

文段;

写景方法1:选择精妙生动的字词

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子层层的叶子中间，零星地点缀着些白花

叶子本诗肩并肩地挨着

叶子底下是脉脉的流水;

写景方法1:选择精妙生动的字词

月光如流水一般，

静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。;

择精妙生动的宁

这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。;

写景方法2:丰富的手法，多情的想象

(1)比喻

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。;

相似点

圆形，舒展，形态相似

晶莹剔透，忽隐忽现，纤尘不染

若有若无，清淡缥缈

月光照下来和水留下来相似;

相似点

朦胧，恬淡，柔美

悠扬，温馨，和谐

迷茫，朦胧

昏暗，没有精神;

“比喻”的魅力

1.巧用比喻，赋予静态景物以动态的美感。

2.巧用博喻，从不同角度、不同侧面凸显事??特点。

3.化抽象为具体，拓展想象空间。;

写景方法2:丰富的手法，多情的想象

(2)通感：又叫“移觉”,用描写一类感觉的语句来描写另一类感觉，沟通两类感觉，造成表达上的新奇感和生动性。

例句：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高

楼上渺茫的歌声似的。

运用通感的修辞手法。通过沟通嗅觉和听觉，将花香比作远处渺

茫的歌声，化抽象为具体，生动形象地写出了荷香的缥缈、不确定、若有若无的特点，有利于勾起读者丰富的联想，使读者更加直观地感受到荷塘月色的美丽与宁静。;

写景方法2:丰富的手法，多情的想象

例句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。;

写景方法2:丰富的手法，多情的想象

(3)衬托和对比

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以

为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。;

写景方法3:多角度、多层次地描摹

月下荷塘

荷塘月色

远近、高低、动静、虚实、疏密、浓淡……;

细析荷塘月色

于人们忽略的地方，加倍地描写，使你于平常身历之境，也含有惊异之感。

花和光固然有诗，花和光以外还有诗……山水田园固然有诗……仅一些颜色，一些声音，一些味觉，一些触觉，也都可以有诗。

——郁达夫《诗与感觉》;

第一部分(1-3段);

三、体悟宁静之境;

朱自清笔下的荷塘为何美得那么梦幻，那么温柔幽静?

忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。(第1段)

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。(第2段);;

作者为什么忽然想起荷塘，深夜离家去荷塘?

文章第一句就说：这几天心里颇不宁静。强调了“颇不宁静”,显示了作者的烦躁、不安。而且时间上也不是一天半天，而是几天以来的心情了。我一烦闷便想到外面散步，这就忽然想起荷塘，想到满月的光，于是便离家去荷塘。

全文的第一句是文章的“文眼”;

到底是什么造成作者如此不宁静?请结合文本和你???写