软件与信息服务专业技能教学标准 .pdf

软件与信息服务专业技能教学标准

一、制定依据

本标准依据《中等职业学校专业目录》、教育部颁布的中等职业学校软件与

信息服务专业教学标准，结合职业学校本专业教学实际情况制定，旨在整体规划

本专业的技能教学，进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要

求、教学基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。

二、适用专业

本标准适用于中等职业教育软件与信息服务专业（专业代码：090800）o

三、技能教学目标

中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思和能

具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起

作基础性作用。

为适应现代经济发展对软件与信息服务技能型应用性初级专门人才的需求，

中等职业教育软件与信息服务专业的技能教学定位于初步具备计算机软件技术

人员工作岗位所需技能的培养，通过以图形图像处理、静态网页制作、数据库应

用、计算机程序设计、WEB前端开发、WEB程序设计、软件测试为主的技能训练,

使学生具备胜任本专业相关岗位工作和发展的技术技能，为其跨入行业直接就业

或进入高等职业教育后技能继续提升奠定良好基础。

具体教学目标为：

1.了解本专业的职业面向和岗位类别，熟悉岗位规范和技术标准，关注软件

与信息服务技术发展新趋势和信息技术领域变革新动向。

2.具备图形图像处理的能力；具备静态网页制作的能力；具备数据库应用的

能力；具备计算机程序设计的能力。

3.具有较强的WEB前端开发能力;具有较强的WEB程序设计及软件测试能力o

4.了解企业文化，熟悉职场环境，能满足软件产品营销、WEB前端开发、WEB

程序设计及计算机软件产品检验等岗位的工作要求，能够用所学知识和技能解决

实际工作问题。

5.形成精益求精、爱岗敬业、专注专业的职业素养，并养成养成软件与信息

服务领域相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

四、教学内容和要求

以学生综合职业能力发展为主线，遵循技术技能型人才成长规律，注重技能

学习的通用性、专业性、发展性，将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、

岗位实践三个部分。

(一)技能教学要求

1.通用技能

序号技能学习领域主要教学内容与要求

(1)能辨识色彩中的同类色、邻近色、对比色与互补色，并能运

用同类色相对比、邻近色相对比、对比色相对比、互补色相对比

的配色规律进行设计配色；

(2)知道平面设计中的亲密性、对比、重复、对齐原则，掌握对

称和平衡、重复和群化、节奏和韵律、对比和变化、调和和统一、

破规和变异等平面设计构图技巧，并能在设计中恰当运用；

(3)能利用PhotoShop软件中的画笔工具、钢笔工具、形状选区

工具、渐变工具等绘制出中等难度的图形，并按要求对图形进行

编辑；

(4)能利用PhotoShop软件中的修复工具(修复画笔、污点修复

画笔、修补工具、仿制图章工具等)进行图像修复；

(5)能利用PhotoShop软件中的蒙版和通道进行复杂图像的抠取

和处理；

1图形图像处理

(6)能利用PhotoShop软件中的路径工具对图像进行精准区域选

择；

(7)能利用PhotoShop软件中的色阶、曲线、色彩平衡等工具对

图像的色彩、明度、亮度、饱和度等进行调整；