北师大版五年级数学公式学习策略.docxVIP

北师大版五年级数学公式学习策略

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版五年级数学下册第81页至83页，主题为“分数的加减法”。具体内容包括：同分母分数加减法的计算方法，异分母分数加减法的计算方法，以及分数加减法在实际生活中的应用。

二、教学目标

1.学生能够掌握同分母和异分母分数加减法的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

2.学生能够理解分数加减法的运算规律，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

重点：同分母和异分母分数加减法的计算方法。

难点：异分母分数加减法的计算方法，以及如何将实际问题转化为分数加减法问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、笔、分数卡片、实物模型。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示一个实际问题：“小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一共有多少苹果？”引发学生思考，进而引出本节课的主题——分数的加减法。

2.自主学习：

学生自主探究同分母分数加减法的计算方法，教师巡回指导。

3.合作交流：

4.例题讲解：

教师通过讲解几个典型例题，引导学生掌握分数加减法的计算方法。

5.随堂练习：

学生独立完成练习题，教师及时批改并给予反馈。

6.知识拓展：

教师引导学生思考分数加减法在实际生活中的应用，如购物、烹饪等。

六、板书设计

板书内容：分数的加减法

1.同分母分数加减法：分母不变，分子相加（减）。

2.异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法的方法计算。

七、作业设计

答案：一个苹果和一个香蕉等于5/4，再减去一个橙子等于1/4。

2.妈妈买了2/5千克的苹果，爸爸买了3/8千克的香蕉，他们一共买了多少千克的的水果？

答案：妈妈和爸爸一共买了19/40千克的水果。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生自主学习、合作交流，提高了学生的动手能力和团队协作能力。同时，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了分数加减法的计算方法，并能够运用到实际问题中。

课后拓展延伸部分，可以让学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物时计算总价，烹饪时调整食材比例等，从而提高学生的数学应用能力。在下一节课中，可以进一步拓展分数的四则混合运算，提高学生的运算速度和准确性。

重点和难点解析

一、教学内容中的重点细节

1.同分母分数加减法的计算方法：分母不变，分子相加（减）。

2.异分母分数加减法的计算方法：先通分，再按照同分母分数加减法的方法计算。

3.分数加减法在实际生活中的应用。

二、教学难点中的重点细节

1.异分母分数加减法的计算方法：学生需要理解并掌握通分的方法和步骤。

2.将实际问题转化为分数加减法问题：学生需要学会将生活中的实际问题抽象为分数加减法问题，并运用所学知识解决。

三、详细补充和说明

1.同分母分数加减法：

同分母分数加减法的计算方法是分母不变，分子相加（减）。例如，计算1/2+1/4，保持分母不变，即2和4不变，然后将分子相加，得到3/4。这个方法适用于同分母的分数加减法，因为分母相同，可以直接相加（减）分子。

2.异分母分数加减法：

异分母分数加减法的计算方法是先通分，再按照同分母分数加减法的方法计算。通分是指将异分母的分数转化为同分母的分数，以便进行加减运算。例如，计算1/2+1/3，找到两个分母的最小公倍数，即6，然后将两个分数分别乘以相应的倍数，得到3/6+2/6，再按照同分母分数加减法的方法计算，得到5/6。

3.分数加减法在实际生活中的应用：

分数加减法在实际生活中有很多应用，例如购物时计算总价，烹饪时调整食材比例等。例如，在购物时，如果一件商品的价格是2/3元，另一件商品的价格是1/4元，我们可以将两个价格转化为同分母的分数，然后相加得到总价。这样，我们就可以知道购买这两件商品需要支付的总金额。

本节课的重点是分数的加减法，其中同分母分数加减法的计算方法是分母不变，分子相加（减），异分母分数加减法的计算方法是先通分，再按照同分母分数加减法的方法计算。同时，学生还需要学会将实际问题转化为分数加减法问题，并运用所学知识解决。这些重点细节的理解和掌握是学生学习分数加减法的关键。通过例题讲解、随堂练习和实际应用，学生可以更好地理解和运用这些知识，提高解决问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解分数加减法时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，引起学生的兴趣。对于重要的概念和计算方法，可以使用重复强调，帮助学生加深记忆。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给予学生足够的时间独立思考和探索，而在例题讲