第7课 隋唐制度的变化与创新 课件高一统编版2019必修中外历史纲要上册.pptx

第7课隋唐制度的变化与创新中外历史纲要（上）第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展良法与善治

制度是治国之重器，良法是善治之前提。政治制度（选官制度、中央官制等）经济制度（赋税制度等）法律制度军事制度……隋唐时期的制度有哪些创新？制度创新与隋唐大一统之间有何联系？制度

从垄断到公平公开壹人才保障：科举制

血缘关系军功品行才能门第商周时期战国、秦西汉初汉武帝魏晋南北朝才能隋至清1905年废除世卿世禄制军功爵制察举制九品中正制科举制选官标准选官制度

高门（上品）寒门（下品）九品中正制是否公开公平，能否选出真正的人才？弊：造成世家大族的特权垄断利：一定程度上加强中央集权上品无寒门，下品无士族。——刘毅《请罢中正除九品疏》家世、道德、才能家世门第为主（西晋开始）曹魏时期，中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。1.九品中正制定义标准利弊垄断性封闭性制度弊端，士族衰落→九品中正制没落

始建进士科，科举制度形成扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试开始采用分科考试的方式选拔官员增加了考试科目，以进士和明经两科为主任用高官主持考试，提高了科举考试的地位2.科举制的确立和发展隋文帝隋炀帝唐太宗武则天唐玄宗

材料1：此项标准，一则求其公平，不容舞弊营私。二则求其预备之单纯与统一，减免经济上之限制，使贫民亦有出身。又间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结巩固。——钱穆《国史大纲》材料2：故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”——王定保《唐摭言》卷1《散序进士》材料3：贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下。纨绔子弟，亦知苦读，以获科第。是皆科举鼓励之功，有甚于今日十万督学之力也。——邓嗣禹《中国考试制度史》曹魏西晋东晋隋唐北宋26%15%4%17.2%24.5%46.1%《入仕群体中寒门子弟所占比例变化表》【思考】与察举制和九品中正制相比，科举制有哪些进步之处？①打破了世家大族垄断官场的情形，促进阶层流动，有利于社会公平公正。②扩大了统治基础，加强了中央集权。③提高官员的文化素质，促进社会重学风气的形成，促进文化教育的繁荣。④对后世和西方制度产生了深远影响。

材料4：科举考试偏重文学、历史和学术问题，使得统治阶层产生一种讲求考证、沉溺文学或一味好古的倾向，这对培养求是致用的思想是很不利的。这种制度虽然使中国保持了上千年的稳定，但是它同样也阻碍了中华文明的进步和发展。——摘编自费正清《中国：传统与变迁》【思考】科举制有没有弊端？①制度僵化，禁锢思想；②重视儒家经典，忽视了科学技术的发展；③是统治者控制读书人的手段。

血缘关系军功品行才能门第商周时期战国、秦西汉初汉武帝魏晋南北朝才能隋至清1905年废除世卿世禄制军功爵制察举制九品中正制科举制选官标准选官制度选拔标准：家世门第、财产等级才能学识选拔方式：地方评定、推荐中央考试选拔选拔原则：走向制度化，体现相对的公平公开公正。选官基础：基础日益扩大，官员素质不断提高。从选官标准、方式等角度总结中国古代选官制度发展的总体趋势？

从独相到群相贰政权保障：三省六部制

秦朝汉武帝东汉魏晋南北朝隋唐三公九卿制内外朝制度尚书台三省制三省六部制中国古代中央官制/中枢体制的演变削弱相权，加强皇权“虽置三公,事归台阁。”为何不断调整？演变趋势如何？

三省六部制的特点和影响中书省门下省尚书省起草诏令审议诏令执行诏令交于审议封驳（副署）审议通过吏部礼部户部工部刑部兵部皇帝给予低品级官员宰相名号，增加宰相人数，进一步分化相权，加强君权。(1)三省相互牵制、互为补充、分工明确、效率提高。(3)分割相权，避免权臣独揽大权，加强皇权。(2)减少决策失误、制约皇权。(4)是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。办一件事的流程是怎样的？（文成公主入藏）设立政事堂，提高行政性效率，三省出现一体化趋势。

皇帝处理朝政的地方（1）从三者的位置可以看出政治职能不同（2）都在皇城内，空间布局体现出决策权和行政权的统一，提高行政效率。中书省和门下省在太极宫两侧，便于随侍皇帝，参与决策和审议尚书省在承天门之外，离皇帝较远，距中央各官署较近，便于执行政务。吏、户、礼、兵、刑、工观察课本中三省位置图，你能从中发现什么特点？与其职能有何关系？

材料1：上遣使点兵,封德彝奏:“中男虽未十八，其躯干壮大者，亦可并点。”上从之。敕出，魏征固执以为不可，不肯署敕，至于数四。上怒……对曰:“夫兵在御之得其道，不在众多。陛下取其壮健，以道御之，足以无敌于天下，何必多取细弱以增虚数乎!