信息技术学科教材与教法.pptVIP

七种“武器”帮你上好信息技术课第一种武器：精彩的主题。针对具体的学生、教学内容和教学场所，确定一个非常精彩的教学主题会引起学生的兴趣、铺垫良好的教学氛围，这是上一节好课的基础。给小学生上的课，课型要生动活泼，素材要可爱、有童趣；给初中生上的课，要突出实用性，体现生活的实际，素材要郑重，课型要侧重综合动手能力；给高中生上的课，要突出方法，体现运用信息技术解决问题的综合能力，素材与内容不宜过多限制。七种“武器”帮你上好信息技术课第二种武器：先进的理念。找一种或多种先进的教学理念指导教学，让课堂教学科学又精彩，当然也不能盲目地使用教学理念架空实践。分组教学要注意任命有责任心的组长；分层教学要注意学生的层次，满足不同学生的需求；自主研究性学习要注意对研究目标、研究方法的提示、指导，要注意过程评价，防止课堂散乱和学生不作为；问题解决教学要注意问题的生动、实际、明确……七种“武器”帮你上好信息技术课第三种武器：不俗的组织。组织好课堂，让整堂课有序而不死板，学生活泼而不混乱，这是一堂好课的“吃水线”。需要预先设计好教学环节，对引入、讲授、提问、练习、总结、展示、评价等环节的时间、内容都要有准确的安排。无论是讲解还是演示，教师都要与学生互动起来，产生良好的氛围，控制好学生情绪和课堂节奏，避免教师坐着操作讲解或来回走动中朗读课本，更忌讳有气无力地平淡讲述。七种“武器”帮你上好信息技术课第四种武器：丰富的资源。为了让讲、练的效率更高，让学生的作品丰富多彩，提供丰富、贴切、方便的教学资源是一种良好的保证。资源包括两大类：教师讲课应用的范例资源、学生制作作品使用的素材资源。资源可以通过局域网或因特网来存储与传输，分类要准确，检索要方便。为了便于学生使用，尽量做成按教学设计所需的主题资源网站，节约学生的检索时间。资源的质量要高，包括图片、声音的清晰度以及视频等资源的丰富性都要有所保证。在达到基本要求的基础上，各地在内容选择及其难度设置上，应适应本地设备、师资及学生的现状；活动选题要体现各地经济社会发展的需要，体现地域特色，鼓励多样但不失合理的选题。适应地区差异、体现地域特色学习内容应丰富多样，要求要分水平，以适应学生的个别差异和特殊发展需求；鼓励学生自主选择活动主题、讨论确定合适的活动方式，活动空间要打破教室和书本的局限，鼓励更自主的技术实践与更开放的科技探究与技术创新。体现个别差异，鼓励技术创新1、内容设置与选择的原则2、教学实施建议重视结合学生经验，突出实践性技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘自主探究与合作交流有机结合，培养交流能力、形成良好信息意识活动要兼顾趣味性和挑战性，提高信息加工深度，促进高水平思维创设多样化、分层次的学习机会，鼓励个性发展和技术创新教师在引导学生实践的过程中，要多鼓励学生自主选择，少些对主题的统一要求；多鼓励学生大胆尝试，少些机械模仿；3、活动材料和学习资源的选择和使用建议教师应密切结合学生学习和活动需要，注意收集、整理开放性的免费学习资源或低成本的活动材料，避免依赖教科书或投入过多时间和精力开发低水平重复的学习资源。尽量为学生提供引导性的活动材料和学习资源，材料应贴近学生心理特点和认知规律，通过活动材料引导学生主动且富有创造性地开展活动。可以在活动材料中为学生的技术实践提供适当的范例，但一定要注意为学生的活动和教师的指导留下一定的创新空间。要重视活动材料和学习资源的交流与共享，避免各地资源相互封闭和重复建设。主动建构信息技术的教学内容明确问题：“是教教材，还是用教材教”？教学内容建构的思路：教材提供的；生活中常识；其它学科中教材内容；有科学与社会的前沿动态和必威体育精装版探索；道德警示、素养培育、品味提升教材是对课标具体化、实例化,不会充分考虑到差异科技题材2、历史文化3、政治经济地理资源5、生活常识6、运动保健社会关系8、人生必备9、人生路口自我管理11、其它学科课程内容的选择和题材参考01教学设计02教学模式03教学手段04教学方法05教学策略06教学理论（三）课程实施：几个教学概念模式是指“标准的形式或样式”。01何克抗教授认为，“教学模式是指在一定的教学思想、教学理论、学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式。教学活动进程的简称就是通常所说的‘教学过程’。”02教学模式教学手段教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。包括现代教学手段和传统教学手段，像幻灯片、收录机、小黑板、多媒体、实物展示台等。教学方法所谓教学方法，是指在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学