新人教版五年级数学下册教学课件《分数的产生和意义》.pptxVIP

分数的产生和意义（1）1.分数的意义分数的意义和性质R·五年级下册

用打结的绳子量一量桌子的长度，每两个结之间的一段表示一个单位长度，说一说，能刚好得到整数个单位长度吗？一、实际测量，体会分数的产生

每两个结之间表示一个长度单位。结绳计数测量工具打结的绳子石头长两段多一点，得不到整数用分数表示测量

每人平均分到____个苹果，____个月饼，____包饼干。把桌上的物品平均分给两个同学。

实际生活中，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，在这种情况下就产生了另一种数——分数，如：，，…有了分数，这些结果就能准确地表示出来。121314状元成才路分数的产生

二、举例探究分数的意义你能举例说明的含义吗？(试着折一折、画一画、写一写。)上面三幅图请你说一说，的含义。

为什么同学们举的例子各不相同，却都可以用这个分数来表示？因为此时分数表示部分与整体的关系，即表示把整体平均分成4份，涂色部分占其中的1份。

（）我们也可以把一些物体看作一个整体。把一盒粽子看作一个整体，平均分成4份，每份就是这盒粽子的。把一盒月饼看作一个整体，平均分成4份，3份就是这盒月饼的。43

明确单位“1”的意义一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫作单位“1”。一个物体一个图形一个计量单位一些物体单位“1”

明确单位“1”的意义一个物体一个图形一个计量单位一些物体单位“1”······分子：······分数线：······分母：表示所取的份数。表示平均分。表示把单位“1”平均分成的份数。把单位“1”平均分成4份，其中的1份就是单位“1”的。

：__________________________________________________：__________________________________________________说一说，下面分数表示的意义。例：把单位“1”平均分成4份，其中的1份就是单位“1”的。把单位“1”（或一个整体）平均分成6份，其中的5份就是单位“1”的。把单位“1”（或一个整体）平均分成3份，其中的2份就是单位“1”的。分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份。

一盒糖平均分成2份，每份是这盒糖的。平均分成3份，2份是这盒糖的。平均分成4份，3份是这盒糖的。平均分成6份，5份是这盒糖的里把什么看成了单位“1”？把一盒糖看成了单位“1”。部分与整体的关系

分数单位的意义把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫作分数单位。例如：的分数单位是，里面有2个；整数的计数单位有个、十、百、千、万······分数是否也有计数单位呢？它的计数单位又是怎样规定的呢？里面有5个；的分数单位是，

填一填。（2）的分数单位是（），有（）个（）。（3）的分数单位是（），有（）个（）。35（1）的分数单位是（），有（）个（）。1关于分数单位你有什么发现？①分数单位是由分数的分母决定的。②一个分数的分数单位的分母与原分数的分母相同，分子是1。

状元成才路三、实践应用，巩固提升1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小。【选自课本P47做一做第1题】

2.每个福娃是这排福娃的。2个冰墩墩是这排冰墩墩的。15【选自课本P47做一做第2题】25

3.每个茶杯是这套茶杯的每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。一小杯液体是这瓶液体的1416110【选自课本P47做一做第3题】

4.按要求涂色。涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。23涂上绿色，其余的涂上你喜欢的颜色。12【选自课本P48练习十一第1题】

5.一包饼干平均分给3人，每人分得包。如果一包有12块，平均每人分得（）块。（）（）13412÷3＝4【选自课本P48练习十一第2题】

同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？状元成才路四、课堂小结

分数的产生分数的意义单位“1”分数单位分数的产生和意义（1）分数的意义