Recycle 2 大单元教学设计 人教版PEP英语六年级上册.pdf

人教PEP六年级上册Recycle2整体设计

新课标教学设计

一，语篇研读（附图）

本节课本单元是小学六年级上册的《Recycle2》，复习单元涵盖后面三个

单元“Ihaveapenpal”“Whatdoeshedo”“Howdoyoufeel”的重点，本单

元通过以Peter一家要拜访Ken一家及来到ken家为背景，把已经学过的语言

知识有机地融合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习和巩固语言

培养学生综合运用语言的能力以及自主学习能力。分两个课时完成。第一课时

包括P66一P67的教学内容。P66通过Peter父亲介绍Ken家人的基本情况的

录音，复习有关职业、爱好的单词及词组。P67是P66故事的延续，通过图片

展示饿了Peter一家人车上消磨时间的情景，复习所学动词短语和描述情绪的

形容词。第二课时包括P68一P69的教学内容。P68呈现了Peter到了朋友家

大家晚饭后讲故事进行娱乐活动Ken的父亲讲述了一个与诚信有关的故事。

P69的读后活动复习了第四至第六单元的句型和词汇。

二教学过程

（一）学习能力目标：

1.能在图片和文本语境的帮助下，复习巩固4-6单元所学的

词汇和句型，根据要求完成相应练习，

2.能在教师引导下，学生能在实际情景中灵活运用句型谈论

兴趣爱好，职业及情绪，以及如何疏导不良情绪等等。

（二）语言知识目标:

1.能在图片和文本语境的帮助下，能在情景中正确运用所学的

核心素养教词汇和句型等

学目标2.能运用所学句型词汇和句型描述兴趣爱好，职业及情绪，

以及如何疏导不良情绪等。

3.能掌握一定的听说技巧，大胆说英语

（三）思维能力目标：

1.能通过4-6单元的学习，能谈论兴趣爱好，职业及情绪，

以及如何疏导不良情绪等，

2.能运用核心句型进行简单谈论兴趣爱好，职业及情绪等

（四）文化品格目标：

1.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力

2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。

重点复习第4-6单元的核心词汇和句型。

难点学生能够在实际生活中运用第4-6单元的核心句型。

教学环节教师活动设计意图

Warm-upPPT播放Whatdoyouwanttobesong.由听唱活动引入学

习话题。

Presentationand1.Gametime:Saythewords

practice2.Gametime:鱼儿吐泡泡，话题导入

3.Leadin!呈现图片，DoyoustillrememberFreetalk

Peter?课件呈现Peter的照片，HesZhang课文导入

Pengspenpal.Hi,ImPeter.Ihaveafriend.His

nameisKen.导入新课Petersfamilyaregoing