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3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

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播放视频:①中国新任驻美大使向中美媒体发表讲话:健康稳定的中美关系符合共同利益;思考:为什么锁的功能越来越强大?;;自主学习;知与不知;1.矛盾的含义;e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9;2.矛盾的基本属性;表现:①矛盾双方相互依赖,一方存在以另一方存在为前提,双方共处于一个统一体中。;①没有黑,就无所谓白;没有丑,也无所谓美;没有高,就无所谓矮;没有长,就无所谓短;没有胖,就无所谓瘦;没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误;没有先进,就没有落后。;1950年10月,中国人民志愿军跨过鸭绿江,与侵朝美军兵戒相见。从武器筑备看,美军的飞杌大炮数量、机械化程度、后勤保障能力等都远优于志愿军,敌强我弱的态势十分明显,结局似乎也不言而喻。但是,志愿军拥有爱国主义精神、革命英雄主义精神和灵活机动的战略战术,其“精气神”远远优于美军。志愿军战士的智力和体力、各参战部队的作战能力都发挥得淋漓尽致,“钢少气多”的志愿军逐渐掌握了战争的主动权,最终迫使“钢多气少”的美军在停战协定上签字。;在抗美援朝战争中,志愿军将士的武器装备虽远弱于敌方,但因为他们不畏强暴、敢于斗争,发扬奋不顾身的爱国主义情怀和舍生忘死的革命英雄主义,以“钢少气多”力克“钢多气少”,打赢作战对手,实现了由弱到强的转化。;2.矛盾的基本属性;①失败乃成功之母(失败可转化为成功)

塞翁失马,焉知非福(好事与坏事可以相互转化)

②由贫穷到小康(贫穷可以转化为小康)

③乱生于治,怯生于勇,弱生于强(译文:在一定条件下,“乱”可以由“治”产生,“怯”可以由“勇”产生,“弱”可以由“强”产生。)——孙武《孙子兵法》

④投之亡地然后存,陷之死地然后生(译文:意谓到了灭亡的地方,然后能够得到生存,陷入必死的境地,然后能够得到生路。说明背水作战、死里求生的道理。)——孙武《孙子兵法》;党的二十大报告指出,必须完整、准确、全面贯彻新发展理念,坚持社会主义市场经济改革方向,坚持高水平对外开放,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。以习近平同志为核心的党中央提出加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,这是推动高质量发展的重大战略。

内循环主要强调通过扩大内需,来构建现代化经济体系,推动国内经济实现高质量发展,以及人民生活水平的提高。外循环主要强调扩大高水平对外开放,提高我国在国际市场上的竞争力。;2.矛盾的基本属性;哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”,既有联系又有区别。

日常生活中所说的“斗争”,仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。

哲学上所说的“斗争性”,包括一切差异和对立,机械运动中的吸引与排斥,物理运动中的阴电与阳电,化学运动中的分解与化合,社会生活中的阶级压迫和阶级斗争,人民内部不同利益和意见的分歧,思想领域中正确观点与错误观点的对立等,都是矛盾斗争性的不同形式。;思考:中美两国在经济、政治、文化等各方面的表现会不会趋同?中美之间会不会完全没有竞争、冲突、对抗关系?;思考:中美两国在经济、政治、文化等各方面的表现如果完全一样,不存在差异和区别,双方还会不会合作?这体现了什么哲学道理?;思考:中美两国在经济、政治、文化等各方面毫无任何关联,毫无任何合作,中美之间还会有冲突吗?这体现了什么哲学道理?;2.矛盾的基本属性;①和实生物,同则不继。(译文:意为实现了和谐,则万物即可生长发育,如果完全相同一致,则无法发展、继续)——周太史史伯《国语·郑语》;③生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友,往往也是同自己发生矛盾最多的人。;;;自主学习;1.矛盾的普遍性;注意:①“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾;

“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。;《扁鹊见蔡桓公》中蔡桓公隐瞒疾病,不愿医治。最后病重而亡。;1.矛盾的普遍性;一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如娇花照水,行动处似弱柳扶风。;镜头:我国社会主要矛盾的变化;镜头九:我国当前社

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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