沪科版物理八上《运动的世界》单元作业设计 .pdf

沪科版物理八上《运动的世界》单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

物理八年级第一学期沪科版运动的世界

单元

■自然单元n重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1动与静第二章第一节

课时信息长度与时间的测量—-Aye——-—J士

2弟一早弟一R

3快与慢第二章第三节

4科学探究：速度的变化第二章第四节

二、单元分析

（_）课标要求

本章内容在《义务教育物理课程标准（2011年版）》中属于“运动和相互作用”

一主题。教学时应注意联系学生的生活实际，采用多样化的教学方式，发挥实验

在物理教学中的重要作用，让学生经历对知识的探究过程，发展学生探究问题和解

决问题的能力，培养学生的科学态度和科学精神。

具体内容要求如下：

•知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。

•会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。

•用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。用速度公式进行简

单计算。

活动建议：

■利用脉搏和步长，估测走路的平均速度。

•学读汽车、摩托车上的速度表。

•会看《旅客列车时刻表》。

（二）教材分析

2

1.知识框架

3

2.内容内在逻辑分析

本章内容是运动学的基础，涉及机械运动的描述和探究等方面的知识与技能。

主要包括运动、静止、参照物、运动的相对性、速度、匀速直线运动和变速直线运

动等基本物理概念和知识，以及长度、时间、速度的测量等基本物理实验方法和技

能。本章首先讲述不同的运动形式以及人类文化中对运动的不同描述方式，从而引

出科学描述运动方法（第一节），然后介绍长度和时间的概念及其测量（第二节），

在此基础上，第三节和第四节分别介绍描述物体运动快慢的物理量（速度）和研究

物体运动速度的方法。通过本章知识的学习引导学生跨入运动学世界的大门。

（三）学情分析

初中学生能够初步分辨出简单的运动和静止的现象，但如何科学地描述运动，

学生还未接触到。学生对运动的认知是肤浅的，表面化的，选择不同的参照物来描

述物体是运动还是静止的情况的学习方法学生还掌握的不够科学，教师科学地引用

实例引导学生总结出规律，完成从感性知识到理性认识的升华。学生刚接触运动的

知识，用知识分析生活中有关运动的现象学生还不是很习惯，和学生初学物理有

关，教师需要耐心引导。

三、单元学习与作业目标

1.了解自然界多种多样的运动形式，认识机械运动，能举例说明运动和静止的

相对性。

2.知道参照物的概念，会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物

体的运动情况判断所选的参照物。

3.知道国际单位制中的长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的

换算。

4.会正确使用秒表或停表测量时间；会正确使用刻度尺测量长度，正确记录测

量所得数据，知道测量存在误差和如何减小误差。

5.理解速度的概念，能用速度描述物体运动的快慢；了解测量速度的方法，能

用速度公式进行简单的计算。

6.知道匀速直线运动和变速直线运的特征。

7