4.1+我国的个人收入分配+课件高中政治统编版必修二经济与社会.pptx

4.1我国的

个人收入分配

教学目标：

1.理解按生产要素分配、按劳分配的表现和意义，在情境探究中提升

辨析社会现象、解决社会问题的能力，进而思考我国分配制度实行的

必要性和优越性，培养政治认同和科学精神。

2.理解和掌握完善收入分配的方式，明白三次分配的区别和作用，感

悟党和国家政策的合理性和优越性，增强国家经济政策和制度的政治

认同，进而参与社会生活，增强政治认同和公共参与的能力。

3.回味和认同党和国家政策，坚定中国特色社会主义制度自信，提升

政治认同；通过拓展升华，认同中国智慧、中国方案和中国力量，自

觉讲好中国故事，增强公共参与意识。

壹贰

我完

国善

的个

分人

配收

制入

度分

配

第一目

按劳分配为主体

多种分配方式并存

（一）分配制度

1、关于国民收入的分配

（1）国民收入的含义

国民收入，是一个国家(地区)在一定时期内所有常住单位

(包括居民、企业、政府等）所获得的收入。

衡量指标：GDP（国内生产总值），是指一个国家（或地区）分给谁？

在一定时期内所有常住单位参与生产和服务活动所形成的增加

值。

（2）国民收入的分配

社会所创造的国民收入要在政府、企业、个人之间

进行合理分配，分别形成政府收入、企业收入和个人收入，

以满足不同的社会需要。

2、我国的个人收入分配制度

（1）是什么：按劳分配为主体，多种分配方式并存

（2）为什么：①直接原因：生产资料所有制决定分配方式P44

（决定性作用，核心）

生产资料所有制公有制为主体多种所有制共同发展

生生

产决定产决定决定

力关

系分配制度按劳分配为主体多种分配方式并存

人们在生产中的地位和相互关系

②根本原因：是由我国社会主义初级阶段生产力水平决定的（补充）

3、按劳分配P45一段

（1）地位(性质)：按劳分配是社会主义的分配原则。生产过程中的成本消耗、企

主体业发展的提留资金、上缴财

政的税收等

（2）基本内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，

以劳动者提供的劳动（数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。

尺度分配能结果否不劳不得

（3）范围：在公有制经济中

没有劳动能力的人，有劳动能力但下岗失业的人都应得到社

包括国企、国家机关、事业单位

（4）具体形式：会保障。因而在按劳分配中不能提“不劳不得“！

按劳分配一定存在于公有制经济中！

①公有制企业中劳动者的工资+津贴+奖金

但是，公有制经济中不一定全是按

②公有制控股的股份制企业中的职工工资、奖金、津贴。

③农村经济中的承包集体土地获得的收入。如：种植、饲养、承劳包分山配林。、鱼塘等

在村办企业、专业合作社等获得的工资。（但福利不是）

判断：按劳分配是对社会总产品的分配X

按劳分配是对个人消费品的分配，

为什么要做各项必要扣除？而不是对社会总产品的发票分配。

马克思认为，社会总产品在分配给每个劳动者之前必须做必要

的扣除，因为不做必要的扣除社会就会无法正常运转，无法对

弱者进行有效的补偿，无法实现社会正义