医务人员健康教育技能培训(ppt-49).ppt

出院教育－－在病人出院前，向患者及其家属说明住院治疗的结果，预后情况及出院注意事项，帮助合理规划出院后的饮食、锻炼和生活。（在出院记录内有这方面的内容）01随访教育－－电话随访、走访02患者健康教育院内健康教育培训医生、护士在治疗和护理过程中，根据病人实际情况进行健康教育指导，每月召开一次医患座谈会，并拍照留档。出院时，医生、护士应向病人与家属交代治疗结果，预后情况及出院后注意事项，帮助合理规划出院后的饮食、锻炼和生活，并在病案中予以记录健康的定义：身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力这三个方面，而不仅仅是没有疾病和虚弱。1健康生活方式主要包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡4个方面2世界卫生组织认为，衡量自我健康有l0个具体标志：①精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作；②处事乐观，态度积极，乐于承担任务，不挑剔；③善于休息，睡眠良好；④应变能力强，能适应各种环境的变化；⑤对一般感冒和传染病有一定的抵抗力；⑥体重适当，体态匀称，头、臂、臀比例协调；⑦眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎；⑧牙齿清洁，无缺损，无疼痛，牙龈颜色正常，无出血；⑨头发光洁，无头屑；⑩肌肉、皮肤有弹性，走路轻松。3健康的含义健康应包括身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力这三个方面，而不仅仅是没有疾病和虚弱。健康教育的概念健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助人们掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式，预防疾病，促进健康，提高生活质量的教育活动与过程。开展全民健康教育，对于增强公众的健康意识，普及卫生防病知识，摈弃陋习，养成良好的卫生习惯，建立健康文明的生活方式，促进全面健康素质的提高，加强社会主义精神文明建设，具有积极的现实意义。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、养成良好的行为习惯和生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。健康教育应该提供改变行为所必须的知识、技能与服务，并且促使人们合理地利用这些服务。如：接受免疫接种和定期体检等等，达到预防疾病、治疗疾病、促进康复的目的。健康教育就是要帮助人们认识行为；为人们改变行为提供服务和支持、促使人们行为改变。健康教育追求的是使教育对象实现知识、观念和行为改变的统一。01知识和学习——基础03行为（促进健康行为）——目标05知、信、行是表述健康教育最基本内涵的“三字经”，其核心是提倡有益健康的行为和生活方式。02健康教育信念和态度——动力04健康教育的基本特征之一以吸烟有害为例，健康教育工作者通过多种方法和途径把吸烟有害健康、吸烟引发的疾病以及与吸烟有关的死亡数字等知识传授给群众；群众接受知识，通过思考，加强了保护自己和他人健康的责任，形成信念；在信念支配下，逐步建立起不吸烟的健康行为模式。健康教育活动是从计划、实施到评价的一个完整的工作过程。其关键是针对特定人群的特定健康问题，提出预期的目标和相应的健康教育策略与方法，并对活动实施的效果作出科学、客观的评价。健康教育的基本特征之二健康教育的基本策略是信息传播、行为干预和社区组织。01.健康教育不仅是教育活动，而且是社会活动。02.健康教育的基本特征之三健康教育人人需要事实上，健康教育活动既可以针对每个人，影响其行为习惯和生活方式；也可以针对某个人群，如对医护人员，促使他们改变医疗服务，加强对病人与公众的保健教育；又可以针对领导者，力求政策的决策者或执行者重视公共卫生，改善影响人群健康的社会与物质环境。美国健康教育学家格林教授将健康促进定义为：“健康促进包括健康教育及能促使行为与环境有益于健康改变的相关政策、法规、组织的综合。”此定义表明：健康教育在健康促进中起主导作用，因为健康教育不仅在促进个体行为改变中起重要作用，而且对于领导者拓展健康教育的政治意愿、促进公众的积极参与、寻求社会的全面支持等方面，都起到极其重要的作用。这就是说，没有健康教育就没有健康促进。12健康促进健康促进，是指以健康教育、组织、立法、政策和经济等综合手段对健康有害的行为和生活方式进行干预，创造良好的社会和生态环境，以促进人类的健康。01其目的在于努力改变人群不健康的行为，改善预防性服务以及创造良好的社会与自然环境。02健康促进是健康教育发展的结果。03健康促进是新的公共卫生方法的精髓，是人人享有卫生保健全球战略的关键要素。04健康促进01我国的健康教育的发展经历了卫生宣传、健康教育、健康促进三个阶段。三者的关系是后者包容前者，后者是前者的发展。其不同点在于：02卫生宣传=知识普及+宣传鼓动03健康教育=知+信+行04健康促进=健康教育+社会支持我国健康教育的发展